《教育心理学》课程核心知识点考试复习题库资料500题（含答案）.pdfVIP

一、单选题

1.大学生在遇到困难与挫折时,往往因为只考虑眼前,很难全面、长远、多角度看待

问题,从而容易悲观失望,难以自拔,这反映了其情绪情感的()。

A、波动性

B、狭隘性

C、敏感性

D、强烈性

答案：B

2.下列选项不属于大学生的认知发展特征的是（）。

A、感知的目的性更加明确

B、感知的内容更加丰富

C、感知的精确性趋于完善

D、逻辑性知觉水平不断提高

答案：B

3.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）

A、不同的见解

B、新的理解

C、经验和方法

D、类比或表象

答案：D

1

4.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是（）。

A、儿童根据自己的喜好执行规则

B、儿童根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机

C、儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则，只要彼此同意，规则是能够自由

决定的

D、儿童体验到公正与平等不是绝对的

答案：C

5.下列学习动机中属于内在学习动机的是()。

A、获得表扬

B、获得高分

C、活得好名次

D、获得解答

答案：D

6.智商等于()。

A、智力年龄与实际年龄之比乘以100

B、实际年龄与智力年龄之比乘以100

C、心理年龄与生理年龄之比乘以100

D、生理年龄与实际年龄之比乘以100

答案：A

7.个性心理中具有核心意义的成分是()。

2

A、能力

B、气质

C、性格

D、动机

答案：C

8.人格中所包含的各种心理特征对人的行为的影响是一贯的，不受时间、地点限制

的，这说明人格具有()。

A、独特性

B、整体性

C、稳定性

D、功能性

答案：C

9.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现

象是()

A、适应

B、对比

C、联觉

D、综合

答案：C

10.如何完成各种活动的技能属于()

3

A、程序性知识

B、陈述性知识

C、技能性知识

D、策略性知识

答案：A

11.心理学的创始人是____()____

A、桑代尔

B、斯金钠

C、布鲁钠

D、冯特

答案：D

12.认知策略这个术语最初是由（）提出的。

A、加涅

B、布鲁纳

C、斯滕伯格

D、弗拉维尔

答案：B

13.课堂情境结构包括班级规模的控制,课堂常规的建立和

A、教室的布置

4

B、教师的行为表现

C、学生的学习方式

D、学生座位的分配

答案：D

14.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷入过多、

需要一定创造性的学习动机水平的要求（）

A、高

B、低

C、一样

D、因个体的差异而不同

答案：A

15.在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（）原则。

A、针对性

B、平等性

C、开放性

D、利益性

答案：B

16.复述策略属于()。

A、认知策略

B、元认知策略

5

C、资源管理策略

D、计划策略

答案：A

17.摆事实讲道理，寓理于例，这反映的德育原则是（）。

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、在集体中教育原则

D、理论和实践相结合原则

答案：A

18.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约

定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。

A、自我中心阶段

B、权威阶段

C、可逆性阶段

D、公正阶段

答案：C

19.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是()。

A、一般迁移

B、具体迁移

C、负迁移

6

D、正迁移

答案：D

20.场独立与场依存概念的提出者是（）

A、卡特尔

B、威特金

C、吉尔福特

D、列维托夫

答案：B

21.按照埃里克森的人格发展八阶段理论,老年期应该获得的良好的人格特征是()

品质。

A、爱

B、希望

C、智慧

D、关心

答案：C

22.通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练

方法是()。

A、推理法

B、启发法

C、讨论法