动物聚会北师小学数学二年级上册第三单元讲课PPT课件.pptxVIP

北师大版数学二年级（上）

数一数与乘法

第4节动物聚会

教学内容

同学们，今天我们借着“动物聚会”的欢快场景巩固乘法意义，学会用乘法解决生活中的实际问题！先看课件里的聚会情境：3只小猴每只端来4个桃子，大家算一共有多少个桃子？有同学说3个4相加，加法算式4+4+4=12，更简便的是乘法算式3×4=12或4×3=12。再看5只小兔每只抱来2个胡萝卜，是5个2相加，乘法算式5×2=10或2×5=10。接着看餐桌上的餐具，每套餐具里有6把勺子，4套餐具一共有多少把？用乘法4×6=24，说清是4个6相加。分组玩“聚会算一算”游戏：一组算“6只小鸟每只叼3根树枝，共多少根”，列3×6=18；二组算“4只松鼠每只藏5颗松果，共多少颗”，列4×5=20，算对的小组获“聚会小管家”贴纸。玩“乘法口诀配对”游戏，老师说“三四”，大家接“十二”并说算式3×4=12、4×3=12；说“五六”，接“三十”说算式5×6=30、6×5=30，配对快的获“口诀小能手”。我们还解决综合问题：“每只小熊搬2箱蜂蜜，3只小熊搬的蜂蜜分给6只小动物，每只分几箱？”先算2×3=6，再算6÷6=1。最后做练习，填“7×□=28”“□×5=35”，判断“5个3相加写成5+3=8”对不对，集体订正说清理由。布置任务：和家长模拟动物聚会，编1道乘法题和1道除法题。同学们在聚会场景里熟练运用乘法，还会结合除法解决问题，课堂上积极分享想法，学得格外认真。

学习目标

1.结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加与乘法之间的关系结合实例体会同一道乘法算式在不同的情境中表示的意义不同，初步发展模型意识和运算能力。

2.感受数学与日常生活的密切联系,学会用数学的眼光观察和理解生活。

【难点】

理解乘法的意义，会用乘法解决简单的实际问题，掌握加法与乘法的联系。

【重点】

理解同一个乘法算式在不同情境中表示的意义不同。

课堂导入

有3只小兔子，每个小兔子拿了3根胡萝卜。

有3只小猴子，每个小猴子拿了6个桃子。

课堂导入

有3群小鸟在唱歌，每群有3只。

有6只小松鼠，每只小松鼠拿了3个松果。

新知探究

每篮3个，有6篮。

每盘6个，有3盘。

表示6个3。

新知探究

每篮3个，有6篮。

每盘6个，有3盘。

表示3个6。

每个小兔子抱4根胡萝卜，有3只小兔子。

4

4

4

加法算式：

4＋4＋4

乘法算式：

4×3

或

3×4＝12（根）

＝12（根）

＝12（根）

每个树杈上有3只鸟，有3个树杈。

3

3

3

相同加数与相同加数的个数相同时，只能列出一道乘法算式。

加法算式：

3＋3＋3

乘法算式：

3×3

＝9（只）

＝9（只）

摆一个三角形需要3根小棒。摆6个需要多少根小棒？

一本书是6元。买3本书需要多少元？

6元

6元

6元

课堂练习

1

想一想，连一连。

3个7是多少？

7个3是多少？

2

小蚂蚁回家。

2个3相加

4个6相加

5个7相加

5个3相加

3

画一画，说一说。

3×2

4×3

4×6

2×5

5×4

4×3

4个3或者3个4

6个4或者4个6

4×6

3

画一画，说一说。

3×2

4×3

4×6

2×5

5×4

2×5

5×4

5个2或者2个5

4个5或者5个4

3

请你提出两个能用5×2解决的问题。

问题1：

可以表示：2个5

两个五角星一共有多少个角？

5×2

＝10（个）

答：一共有10个。

3

请你提出两个能用5×2解决的问题。

问题2：

可以表示5个2

这些手套一共有几只？

5×2

＝10（只）

答：一共有10只。

课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

看图列加法算式和乘法算式时，要弄清每幅图表示的是几个几。

同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。

谢谢大家