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2025年申报省级“绿色学校”自查报告

我校始终以习近平生态文明思想为指导，全面贯彻落实《“十四五”全国清洁生产推行方案》《绿色学校创建行动方案》等文件精神，将绿色发展理念深度融入教育教学、校园管理和师生生活全过程，持续推进绿色学校建设。现将2025年度省级“绿色学校”创建工作自查情况汇报如下：

一、学校基本情况与绿色建设基础

我校位于XX市XX区，创办于1985年，是一所全日制公办完全中学，占地面积6.8万平方米，现有教学班48个，师生总数2600余人。校园依水而建，自然环境优越，近年来累计投入800余万元用于绿色校园改造，已形成“一轴两带三园”的生态格局（中心景观轴、沿湖景观带、林荫步道带、百草园、月季园、科普园）。2023年获评市级“节水型单位”，2024年通过“省级文明校园”复评，绿色发展基础扎实。

二、绿色理念培育：构建全员参与的生态认知体系

学校将生态文明教育作为落实立德树人根本任务的重要抓手，通过“课程渗透+文化浸润+实践感悟”三维路径，推动绿色理念入脑入心。

在课程建设上，开发《生态与生活》校本课程，纳入初二年级必修课，系统讲解气候变化、生物多样性、垃圾分类等知识；在物理、化学、生物等学科中融入“节能原理”“污染防治”“生态保护”等内容，如化学课开展“校园水质检测”实验，生物课组织“校园植物志”编撰，2024年相关教学案例获市级“学科融合优质课”一等奖。

在文化浸润上，打造“绿色文化长廊”，展示学生手绘的《校园生态地图》《二十四节气与自然》等作品；通过国旗下讲话、主题班会、校园广播等渠道常态化开展宣传，2025年累计开展“世界环境日”“全国低碳日”等主题活动12场，覆盖师生2.3万人次；设立“绿色班级”“环保小卫士”评选制度，将环保表现纳入学生综合素质评价，目前85%的班级获评过“绿色班级”。

在认知深化上，邀请市生态环境局专家开展“双碳”专题讲座，组织师生参与“地球一小时”“全国青少年科学调查体验活动”等线上线下活动，师生对“碳达峰”“碳中和”等概念的知晓率达98%，90%以上的教师能在教学中自然融入绿色教育元素。

三、绿色环境建设：打造集约高效的生态校园

学校以“减量化、资源化、循环化”为目标，系统推进校园环境绿色化改造，构建“节能、节水、节材、治废”的绿色基础设施体系。

节能改造方面，2023年完成教学楼、宿舍楼LED照明改造，安装太阳能路灯120盏、空气能热水器8台，2024年新增屋顶光伏发电系统（装机容量50kW），年发电量约6万度，占校园总用电量的8%；所有教室、办公室空调设定夏季不低于26℃、冬季不高于20℃，2025年单位建筑面积能耗较2022年下降15%。

节水管理方面，实施“雨水-中水-直饮水”三级利用工程：铺设雨水管网3000米，建设200立方米雨水收集池，用于绿化灌溉和道路冲洗；改造卫生间为节水型器具（节水率达30%），安装智能水表20个，实现用水实时监测；2025年校园年用水量较2022年减少22%，人均日用水量降至45升（低于市级标准50升）。

垃圾分类方面，设置四分类垃圾桶200个、智能垃圾分类厢房3处，配备专职督导员4名；开展“垃圾兑换绿植”活动，2025年可回收物回收量达12吨，厨余垃圾资源化处理量（通过校内堆肥箱）达8吨，有害垃圾规范收集率100%；学生垃圾分类准确率从2022年的75%提升至2025年的95%。

绿化美化方面，校园绿化面积达28000平方米（覆盖率42%），种植乔木500余株（香樟、银杏为主）、灌木8000余丛（杜鹃、红叶石楠）、地被植物12000平方米（麦冬、鸢尾），其中本地适生植物占比85%；设置“班级责任绿地”，由学生负责日常养护，既提升了绿化管理精细度，又增强了学生的责任感。

四、绿色管理体系：健全科学规范的长效机制

学校建立“党政主导、部门协同、师生参与”的绿色管理体系，确保绿色建设工作制度化、规范化、常态化。

组织架构上，成立以校长为组长的绿色学校创建领导小组，下设总务处（负责设施维护）、教务处（负责教育教学）、德育处（负责活动组织）、团委（负责学生参与）4个专项工作组，明确职责分工，定期召开联席会议（2025年召开6次），协调解决建设中的重点问题。

制度建设上，制定《绿色校园建设三年规划（2023-2025）》《校园节能管理办法》《垃圾分类实施方案》等12项制度，将绿色指标纳入《教师绩效考核办法》《学生综合素质评价标准》，2025年因绿色工作突出，3名教师获评“校级先进工作者”，50名学生获评“环保小标兵”。

经费保障上，每年从公用经费中划出5%（约50万元）专项用于绿色建设，2025年重点支持光伏发电系统升级、雨水收集池扩容等项目，确保设施维护和改造资金到位。

监督评价上，设