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2019初三化学教师工作计划

本学期是初中化学教学的关键阶段，初三学生面临着中考的重要挑战。为全面贯彻国家教育方针，落实新课程标准要求，切实提高化学教学质量，培养学生科学素养和实验能力，特制定本工作计划。

本计划以《义务教育化学课程标准（2011年版）》为指导，结合学校教学实际和学生认知特点，从教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行系统规划。通过科学合理的教学安排，帮助学生掌握化学基础知识，培养化学思维能力，提高实验操作技能，为学生的终身学习和发展奠定坚实基础。

在教学过程中，将注重理论与实践相结合，强调化学知识与生活实际的联系，激发学生学习兴趣，培养学生科学探究精神和创新意识。同时，关注学生个体差异，实施分层教学，确保每一位学生都能在原有基础上得到提高。

一、学情分析

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.掌握化学基本概念、基本理论和基本技能，包括物质的组成与结构、化学变化的基本规律、溶液的性质、酸碱盐等重要知识点。

2.熟练掌握化学用语，能够正确书写化学方程式，理解并运用化学计量关系。

3.掌握常见物质的性质、制备和用途，建立物质分类的知识体系。

4.培养实验操作技能，能够独立完成教材规定的实验，掌握实验现象观察、记录和分析的方法。

（二）过程与方法目标

1.培养科学探究能力，学会运用观察、实验、比较、分类、归纳等方法研究化学问题。

2.提高分析问题和解决问题的能力，能够运用化学知识解释生活中的化学现象。

3.培养自主学习能力，掌握有效的学习方法和复习策略。

4.发展合作学习能力，通过小组讨论、实验合作等形式提高团队协作意识。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养严谨求实的科学态度和精益求精的治学精神。

2.增强环保意识和社会责任感，认识化学在环境保护中的重要作用。

3.激发学习化学的兴趣，树立学好化学的信心。

4.培养创新精神和实践能力，为终身学习奠定基础。

三、教学内容与进度安排

本学期教学内容以人教版九年级化学教材为依据，重点完成第八单元至第十二单元的教学任务，同时进行系统复习。具体进度安排如下：

9月：完成第八单元《金属和金属材料》教学，重点讲解金属的化学性质、金属资源的利用和保护。

10月：完成第九单元《溶液》和第十单元《酸和碱》教学，掌握溶液的组成、饱和溶液、溶解度等概念，以及酸碱的性质和用途。

11月：完成第十一单元《盐化肥》教学，学习常见盐的性质、用途及化学肥料的相关知识。

12月：完成第十二单元《化学与生活》教学，了解化学材料、化学与健康、环境保护等内容。

12月：进行系统复习，针对中考要求进行专题训练和模拟测试。

四、教学方法与手段

（一）教学方法

1.采用启发式教学法，通过问题引导、情境创设等方式激发学生思维。

2.运用探究式教学法，引导学生主动参与实验探究，培养科学探究能力。

3.实施分层教学法，针对不同层次学生制定相应的教学目标和辅导策略。

4.加强实验教学，注重理论与实践相结合，提高学生实验操作能力。

（二）教学手段

1.充分利用多媒体教学设备，运用PPT、视频、动画等辅助教学。

2.建立化学实验资源库，为学生提供丰富的实验材料和机会。

3.开发微课资源，方便学生课后复习和自主学习。

4.建立班级化学学习群，及时解答学生疑问，分享学习资源。

五、教学评价与反馈

（一）评价方式

1.形成性评价：通过课堂提问、作业批改、实验操作、小组讨论等方式进行日常评价。

3.多元评价：结合学生自评、互评和教师评价，全面了解学生学习情况。

（二）反馈机制

1.建立学习档案，记录学生学习过程和进步情况。

2.定期召开家长会，及时向家长反馈学生学习情况。

3.针对评价结果及时调整教学策略，改进教学方法。

4.对学习困难学生进行个别辅导，帮助其克服学习障碍。

六、教学保障措施

（一）教师专业发展

1.积极参加教研活动，学习先进教学理念和方法。

2.加强业务学习，不断提升专业素养和教学能力。

3.开展教学研究，探索有效的教学模式和策略。

4.与同事交流合作，共同提高教学质量。

（二）教学资源保障

1.充分利用学校实验室资源，确保实验教学顺利开展。

2.收集整理教学资料，建立完善的教学资源库。

3.利用网络资源，拓展教学内容和形式。

4.争取学校支持，改善教学条件和环境。

七、预期效果

2.学生实验操作技能明显提高，能够独立完成教材规定的实验。

4.中考化学成绩达到学校预期目标，优秀率、及格率均有提升。

5.学生科学素养得到全面发展，为高中阶段学习奠定坚实基础。