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新课标背景下高中语文实用类文本阅读教学策略研究

我国《普通高中语文课程标准》试行版中明确提出高中语文阶段需要学习的三大文体类型分别为：实用类、文学类和论述类。其中，文学类和论述类文本一直是语文课堂教学中的重要内容，重视程度较高。相反，实用类文本一直没有得到相应的重视。在现实生活中，其实使用率最高的就是实用类文本，如当下的热点新闻、大众的演讲致辞、各类文书的写作等都是实用类文体。可现实情况却是在高中语文课堂上出现教师不想教或不会教，学生不爱学的难题。随着新课标背景下高中语文教育的改革，以及《普通高中语文课程标准》中明确提出要帮助学生养成良好的语文核心素养，学习实用类文本阅读是提升语文核心素养的重