5 秋天的怀念：人物描写、字词赏析（讲义）语文统编版2024七年级上册.docxVIP

（统编版2024）

第5课《秋天的怀念》

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【考点一：人物描写】

【考点二：字词赏析】

【考点针对演练】阅读篇目：《桃花饼，桃花香》《鸟》《无中生有的吻》《小罗的守护》《桃花流水鳜鱼肥》《母亲的刺绣时光》《世上最温暖的花》

★考点一：人物描写

一、课标及教材要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第二单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情，单元导语要求“要在整体感知全文内容的基础上，理解作品中的形象，体会作者的思想感情”。

学习“人物描写”至关重要，它能帮助我们深入理解作品中的人物形象，通过外貌、语言、动作、心理等描写，感受人物的内心世界和性格特点。这有助于我们更好地体会作者的思想感情，领悟作品的内涵，感受家人之间动人故事与真挚感情。同时，学习人物描写还能提高我们对文学作品的鉴赏能力，让我们在阅读中获得更丰富的情感体验，进而从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

二、人物描写

描写是一种表达方式，就是将人物、事件和景物表现得栩栩如生，使文章更加生动形象。描写方法按描写对象来分，包括人物描写和环境描写。《秋天的怀念》的感人力量，全部来自那些不事渲染、本色呈现的人物细节。从文中诸多人物细节描写可以看出，作者的母亲，不仅疼爱孩子，无比细心地呵护孩子，想方设法为病痛与绝望中的“我”寻找宽慰，而且深深地理解孩子，以强大的毅力克制自己内心加倍的痛苦，能够耐心地等待孩子走出心灵的阴霾，扛起命运的打击，获得生活的力量。

描写方法

特点

作用

例句

动作描写

对人物个性化举止动作的描写。

表现人物的性格、品质、身份、地位、处境等，推动情节的发展。

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说……

语言描写

对人物个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）进行描写。

言为心声，反映人物的心理活动，表现人物的思想情感，使人物形象丰满鲜活，推动故事情节的发展。

她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。”

心理描写

对人物内心的思想情感活动进行描写。

反映人物性格，展示人物的内心世界，交代人物的思想感情基础和行动的内在依据，表现人物丰富而复杂的感情。

我想掉头回去，但我知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了。

神态描写

对人物面部神情的描写。

更加凸显人物个性，给读者以真实感，使人物形象栩栩如生，使文章生动形象。

她憔悴的脸上现出央求般的神色。

外貌描写

对人物的容貌、体态、身材、服饰等进行描写。

以“形”传“神”，揭示人物的思想品质、精神风貌、性格特征、身份、地位等。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

三、常见考查形式

1.分析人物描写方法及其作用示例：文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

2.补写人物描写示例：根据上下文，补写文中某个人物的描写。

四、答题思路

1.分析人物描写方法及其作用

答题思路：先指出句子运用的描写方法（外貌、语言、动作、心理等），再结合具体语境分析其在刻画人物形象、表现人物性格、推动情节发展等方面的作用。

2.补写人物描写

答题思路：根据上下文语境，结合人物的性格特点和情节发展，合理补写人物描写，注意描写方法的运用和语言的连贯性。

五、答题术语

运用了（动作、语言、神态、外貌、心理）描写，生动形象地写出了……的情形，表现了人物……的心理，刻画了……的人物形象，突出了人物……的性格（精神品质）。

六、教材习题

【思考·探究·积累】

二课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文中哪些细节让你感动？为什么?可以参考下列细节，也可以自己再找一些。

1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

答案示例：动作描写。“悄悄躲出去”生动形象地写出了母亲深深理解儿子的痛苦需要发泄，她能包容儿子的暴怒，突出了母亲的慈爱和包容；“偷偷地听”写出了母亲又担心着儿子，怕他有过激行为伤害自己，突出了母亲的慈爱和细心。

2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

答案示例：动作、语言描写。“扑过来抓住我的手”表现了母亲想让“我”不再绝望的急切心情，突出了爱子情深；“忍住哭声说”“好好儿活”写出了母亲用强大的毅力克制自己的悲情，给儿子坚定的力量，突出了母亲的无私坚忍。

3.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

答案示例：动作、语言、神态描写。写出了母亲希望儿子去北海看菊花，盼望儿子早日走出内心的绝望，勇敢面