3.1 人须有自尊（教学设计）七年级道德与法治下册（统编版2024）.docxVIP

课题

第3课第1框《人须有自尊》

教学

目标

健全人格：培养自尊自信的人格。做到知廉耻、明是非，能够真诚面对自我，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自尊自信的健康心理素质。

道德修养：养成良好的道德品质和行为习惯，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。

责任意识：具备承担责任的意识、态度和情感，知错能改，不爱慕虚荣。

教学

重难点

教学重点:自尊的重要性和表现。

教学难点:自尊的重要性和表现。

课时

1课时

教学设计

一、课堂导入

开场白：同学们，我们先来看一段中国外交天团的精彩视频。

播放视频：《外交天团的霸气发言》

教师设问：看完视频你有何感受？

教师过渡：初中生小明也有一个外交家之梦，他渴望像那些优秀的外交家一样，在国际舞台上发出中国声音，展现中国魅力。在追逐梦想的道路上，自尊对于小明而言，又会有着怎样的意义呢？它又将如何助力小明一步步实现他的外交家之梦呢？让我们一起走入今天的学习《人须有自尊》吧!

二、自学导航

浏览课本P26-28页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。（时间：2分钟）

三、新课讲授

环节一寻自尊之质

【外交形象初体验】

教师设问：小明报名参加了学校组织的“小小外交家”比赛，请你为他打造形象。

发型：__________________

穿着：__________________

言谈举止：_______________

其他注意事项：____________

提示：发型：整洁短发

穿着：正装或校服，要干净、整洁、得体

言谈举止：文明有礼，大方自信

其他注意事项：尊重评委、对手和观众

知识点总结：1.自尊的内涵

步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。

教师过渡：比赛中，评委老师夸他思维敏捷，肯定他的表现，台下同学们为他鼓掌，他感到骄傲。

教师设问：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。

教师总结：1.自尊的内涵P26

自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。

知识点总结：2.自尊的重要性P26

①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。

②自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（课题蓝色导语下）

教师过渡：了解自尊之质是起点，而明了自尊之道才是关键。接下来，让我们深入探讨如何践行自尊之道。

环节二明自尊之道

【外交梦想初舞台】

教师过渡：小明荣获一等奖，我们来听一听他的获奖感言。

教师设问：台下有些同学觉得小明太过自恋，对此，你有何看法？

教师总结：咱们同学能从小明的获奖感言中发现：他了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。让我们学习小明，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜欢。

示例：1.我关心他人，愿意帮助他人，有很多朋友。

2.我热爱运动，身体很健康。

3.我懂得自尊自信自强。

知识点总结：3.自尊的表现P27-28

①自尊的人能认可自己。

自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。P27

教师过渡：比赛那天轮到小明打扫卫生，结果他忙于准备比赛忘记了，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。

教师设问：你如何看待小明的行为？

教师总结：3.自尊的表现P27-28

②自尊的人知廉耻、明是非。

自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。P27

【相关链接】

“行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。

教师过渡：同桌芳芳得知小明获奖后，对他说：“我成绩比你好，你应该庆幸跟我坐同桌，受我积极影响，不然你也得不到一等奖。”

同学大壮一脸不屑地对小明说：“小明，你这双鞋都穿多久了，看我，最新款名牌球鞋，这才是外交官该有的范儿。”

教师设问：如果你是小明，你是如何看待芳芳和大壮的言行的？你会如何回应他们？

教师总结：3.自尊的表现P27-28

③自尊的人不爱慕虚荣。

自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。P28

五、课堂小结

六、既学既练

1.在社交媒体时代，以下哪种行为最能体现“自尊”的含义？（）

A.通过修图软件过度美化照片，追求“完美人设”

B.因他人负面评论而删除所有动态，陷入自我怀疑

C.分享