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一年级语文下册《棉花姑娘》教案

一年级语文下册《棉花姑娘》教案篇「一」

教学目标：

1.认识“棉、娘”等13个生。会写“病、别”等7个。能够借助实物、

图片或联系上下文理解“碧绿、雪白、可恶、盼望、惊奇”的意思，理解并能运用

“碧绿碧绿的”、“雪白雪白的”的短语。

2.分角色朗读课文，读好文中的对话。

3.理解课文内容，了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫

的科学常识，知道它们是益虫和益鸟；蛎虫是害虫。

教学重点：

认识13个生，会写7个生。

教学难点：

词语理解、分角色朗读。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入揭示课题

1.出示实物“一朵棉花”。

师：今天老师给大家带来一样东西，出示“棉花”，你知道它叫什么吗？

顺势指导书写“棉”（棉花是植物，所以左边是一“木旁”，棉花是白色

的，所以右上是一“白”，它可以做成棉布、毛巾等，所以右下是一“巾”。）

指导“花”的读音。师范读，生跟读。指名读。

2.引出课题。

指导书写“娘”并格导轻声的读音。

观察“姑娘”这两个有什么特点？都是女旁。

师：读了课题，你有什么疑问吗？

生：棉花又不是人，为什么叫棉花姑娘？

师：作者把棉花当做人来写，这是一篇童话故事。

二、整体把握混记生

（-）倾听范读，整体感知。

1.师范读课文。生边听边思考：故事中都有谁？

2.师根据学生的回答板书。

（二）自学课文识记生

1.他们之间发生了叶么事呢？

棉花姑娘的叶子上有，她先请给她治病，接着请给她治

病，然后请给她治病，最后，治好了棉花姑娘的病。

2.认读词语。

棉花姑娘治病燕子别人树干

忽然惊奇七颗星星七星瓢虫吐出

3.读含有生的句子。

三、读文解词练习运用

（一）学习第一自然段。

1.指名读第一自然段。

2.指导书写“病”和“医”。

书写“病”：一点在中央，一横略上扬，一撇长长的，点、提别忘了。丙

写在右下方0

书写“医”：三框狠调皮，一横先写上去，里面的内容写进去，最后竖折来补

齐。

3.理解“可恶”。

简介蛇虫：它很小，比芝麻还小，但是危害很大，它专吸植物子里的水分和

营养，是一种害虫。棉花姑娘特别厌恶甚至是恼恨蛎虫，因此，就说“可恶的蛎

虫”。注意“恶”的读音。生活中，有哪些东西让你感觉特可恶的，填空：可恶的

（）O

4.谁能把棉花姑娘的心声读出来。感叹号就是棉花姑娘焦急的心呀！

5.师：在生活中，却有什么盼望的事吗？用（盼望说一句话）

二（）学习第二、二、四自然段°

1.师：燕子、啄木鸟和青蛙是因为什么原因不帮忙呢？在文中找到答案画出

来。

2.先同桌交流，然后汇报。根据学生的回答板书。

三（）学习第五自然段。

1.理解“惊奇”。

师：这几位医生各有各的本领，但是对于棉花姑娘的病却无能为力，正当棉花

姑娘愁眉苦脸时，“忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把鲂虫吃光了。棉花

姑娘此时是什么样的表情？