小学语文教研组工作计划书范文合集.docxVIP

小学语文教研组工作计划书范文合集

教研组工作是学校教学工作的核心阵地，对于提升教师专业素养、深化教学改革、提高教学质量具有举足轻重的作用。一份科学、详实、可行的工作计划，是教研组高效开展工作的前提和保障。以下为您呈现几份不同侧重点的小学语文教研组工作计划书范文，供各位同仁参考与借鉴，期望能为实际工作带来启发。

范文一：小学语文教研组学期工作计划（常规与提升并重）

一、指导思想

本学期，我组将继续秉承“以生为本，素养为重”的教育理念，以《义务教育语文课程标准》为指引，紧密围绕学校整体教学工作部署。立足课堂教学主阵地，聚焦语文核心素养的培育，加强教学研究，深化教学改革，优化教学行为，提升教师专业能力，努力促进我组语文教学质量的稳步提升和学生语文素养的全面发展。

二、工作目标

1.理论学习深化：组织教师深入研读新课标，准确把握其精神实质与实践要求，更新教育教学观念。

2.课堂教学优化：以“高效课堂”为追求，通过集体备课、观课议课等形式，提升教师驾驭课堂、设计教学活动的能力。

3.教研活动实效化：围绕教学中的实际问题开展小专题研究，增强教研活动的针对性和实效性，避免形式主义。

4.教师素养提升：鼓励教师积极参与各类培训、竞赛与交流活动，搭建专业成长平台，促进青年教师快速成长，发挥骨干教师引领作用。

5.学生习惯养成：重视学生良好听、说、读、写习惯的培养，特别是阅读兴趣的激发和书写规范的指导。

三、主要工作与措施

（一）加强理论学习，更新教育观念

1.专题学习：定期组织新课标解读、核心素养内涵、语文教学前沿理论等专题学习与研讨，鼓励教师撰写学习心得，分享感悟。

2.文献阅读：推荐优秀教育教学期刊与专著，引导教师利用课余时间自主学习，拓宽专业视野。

3.经验分享：鼓励教师将理论学习与教学实践相结合，在组内分享成功案例与反思。

（二）聚焦课堂教学，提高教学效率

1.集体备课：严格执行集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。注重备课过程的研讨性，着力解决教学重难点，力求教学设计的优化与创新。

2.常态课与公开课结合：鼓励教师互相听课、评课，营造浓厚的教研氛围。本学期将安排骨干教师示范课、青年教师汇报课等不同类型的公开课，课后组织深入评议，促进共同提高。

3.作业设计研究：探讨如何设计富有层次性、实践性、趣味性的语文作业，减轻学生过重课业负担，提高作业的育人价值。

4.关注学情：引导教师在教学中加强对学生学习过程的观察与分析，及时调整教学策略，做到因材施教。

（三）深化教学研究，破解教学难题

1.小专题研究：针对本组教学实际，确定1-2个重点研究小专题，如“如何在阅读教学中培养学生的批判性思维”或“低年级识字写字教学策略研究”，组织教师共同探究，积累经验。

2.积极参与课题：鼓励教师参与各级各类课题研究，将教学问题转化为研究课题，以科研促教学。

3.案例分析与反思：引导教师定期进行教学反思，撰写教学案例与教学叙事，提炼教学智慧。

（四）丰富教研活动，促进专业成长

1.师徒结对：继续发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师专业素养的快速提升。

2.技能竞赛：适时组织教师基本功（如粉笔字、朗诵、教学设计）竞赛或展示活动，激发教师提升专业技能的积极性。

3.外出学习与交流：创造条件组织教师参加上级部门组织的教研活动、培训和学术交流，带回先进理念与方法，并在校内进行二次分享。

（五）营造书香氛围，提升学生素养

1.推动阅读工程：配合学校开展读书节、经典诵读、好书推荐等活动，引导学生多读书、读好书、好读书。

2.规范书写指导：加强对学生书写姿势和书写规范的指导与训练，定期举办书写比赛或优秀作业展评。

3.丰富语文实践活动：组织讲故事、演讲、课本剧表演、手抄报等活动，为学生提供展示语文才能的平台。

四、具体工作安排（行事历）

*第一周：制定教研组工作计划；组织学习新学期教学要求。

*第二至三周：新课标专题学习与研讨；各年级组集体备课启动。

*第四至六周：骨干教师示范课及研讨；小专题研究启动会议。

*第七至九周：青年教师汇报课初赛；学生书写比赛。

*第十至十二周：期中教学工作检查与反馈；作业设计专题研讨。

*第十三至十五周：小专题研究中期交流；读书节系列活动。

*第十六至十八周：期末复习研讨；教研组工作总结与反思。

*第十九周：资料整理归档。

（注：以上安排可根据学校实际工作调整）

五、保障措施

1.组织保障：明确教研组长及各年级备课组长职责，确保各项工作有人抓、有人管。

2.时间保障：严格按照学校规定的教研活动时间开展活动，不得随意占用或挪用。

3.经费保障：积极争取学校支持，为教研活动、教师培训、资