2020年六年级语文下册-5手指学生学习应用指导素材-新人教版.docVIP

2020年六年级语文下册5《手指》学生学习应用指导素材新人教版

年级

六年级上下学期

学科

语文

章节

《手指》

学时

2课时

学习目标

1、读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。能正确流利地朗读课文。?

2、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点。了解作者描写手指的方法。

3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

优教通学习应用指导

学习环节

学习活动

活动说明

资源形式

资源位置

预习导学

1、预习新课，反馈难点问题；

1、完成《手指》新知预习的学习、并进行新知预习检测

在线导学预习

题库

【同步学习】-[预习导学]-《手指》预习导学、《手指》预习检测

1、字词学习

1、学习本课生字和词语，并掌握。

PPT

【同步导学】-[预习导学]-《手指》字词学习

2、课文学习

1、朗读课文，感知课文情景。

2、了解课文学习要点并掌握学习技巧。

PPT

动画

【同步导学】-[预习导学]-《手指》预习指导、《手指》动画朗读

预习检测

1、完成预习检测

1、网上完成预习检测，检验预习效果，并反馈老师预习情况。

网上题库

【题库】-《手指》预习检测

提升导学

2、阅读提升

1、阅读本课同主题或者同作者的文章，提高阅读水平，提升写作能力。

2、拓展了解本课著名作者丰子恺先生，激发学生阅读他的作品兴趣。

Word

视频

【同步学习】-[提升导学]-拓展阅读：黄山松（丰子恺）、拓展阅读：团结的力量、拓展阅读：五个手指争吵的故事、作者简介：丰子恺

1、师生互动学习

学习老师推荐资源、作业、导学。

网上题库

在线学习

互动学习

互动学习

2、同学互动学习

学习同学推荐、分享资源，互动话题讨论

资源信息

互动学习

附送：

2020年六年级语文下册7.藏戏教学设计新人教版

教学目标：

1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。

2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。

3．有感情地朗读课文。

教学重点：

通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。

课时安排：1课时

教学准备：

通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。

教学过程：

一、导入新课

1．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。

2．板书课题

二、读文，理清思路

1．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

2．学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。）

三、朗读品味，了解藏戏的特点

（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点

1．找读前三自然段，说说你都听出了什么。

（藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。）

2．练习朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色；藏戏剧种的稀少；中国拥有藏戏的自豪。

（二）读课文第三部分，具体了解藏戏的特点

1．默读8自然段到最后，找与第一部分相对应的具体描写。（8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。）

2．自由读8—16自然段，说说你进一步了解到了什么。

3．看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。

4．自由读17和18自然段，结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。

5．你想看藏戏吗，为什么？（感受藏戏的自然、古朴、神秘这些独特的魅力。结合看戏人，来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受。）

（三）师生合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式

1．师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？生读：8-16自然段。

2．师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？生读：17和18自然段。

3．师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？生读：20自然段。

4．师生合读：21自然段。

四、了解藏戏的形成

1．自读后小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？

2．交流、生发：

（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。

（2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由