2019年春三年级英语下册-Module-5-Unit-2What-time-is-it教案-外研版.docVIP

2019年(春)三年级英语下册Module5Unit2《W

hattimeisit》教案外研版

导学目标

知识目标：1.能听说认读动词词组havebreakfast,havelunch,havedinner.2.能够询问别人时间以及用半点钟来回答。3.学习一首关于时钟的儿歌。4.归纳学习字母Jj、Kk的读法与写法，以及了解以它们为首字母的几个单词。

能力目标：能够询问时间并掌握半点钟的时间表达。

情感目标：了解如何用英语询问时间，激发学生兴趣。

重点、难道

重点：能听说认读动词词组havebreakfast,havelunch,havedinner.能够询问别人时间以及用半点钟来回答。

难点：能够掌握句型What’sthetime,please?以及用整点钟或者半点钟回答“It’s….”

导学准备

师: 挂图，卡片，录音机，磁带，钟面。

生: 上一节课时作业汇报。

导学过程

自主学习：

1.听课文录音内容，掌握以下词读法并将译文写在横线上。（有能力的同学试着默写单词）

单词：timehalfpasthavebreakfasthavedinner

2.看20页图文，听录音，划出不明白的地方，跟读，试着翻译词句，并尽可能会读。

合作交流：

1.讨论并解决自学过程中划出的问题。

2.请同学们讨论下列问题：

1）钟表上的半点钟怎么表达？

2）时间，一半，超过，吃早饭，吃晚饭怎样用英语表达？

3.小组朗读课文并翻译。

4.谈谈收获。

5.游戏：老师请一名同学到台上来扮演“时钟”教师给他的左手戴上手套表示分针，右手表示时针。当教师宣布游戏开始时，时针和分针开始转动，当教师发号指令“Stop!”时针和分针任意摆出一个关于半点的时间来，“时钟”问“What’sthetime,please?”请一名学生回答，并回答出在这个时间里我干什么。

课堂检测

根据自己的实际情况填上合理的时间。

Ihavebreakfastat.

Ihavelunchat.

Ihavedinnerat.

IwatchTVat.

Igotoschoolat.

课后作业

听录音，朗读课文，并试着背诵。

与自己的家人分享本堂课学习到的知识。

板书设计

Unit2What’sthetime,please?

What’sthetime,please?

havebreakfast

havelunch

havedinner

It’shalfpast.

附送：

2019年(春)三年级英语下册Module6Unit1W

hatdoyoudoonSundays说课稿外研版

一、说教学理念

有了第一学期的学习，三年级学生有了一定的英语基础，更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常的生活中入手，激发学生想说的欲望，在由浅到深，循序渐进，引导学生回忆旧有的英语词组，如playfootballinthemorning/intheafternoon等

二、说教学内容

今天我说课的内容是外研社的Moudle6Unit1WhatdoyoudoonSundays?主要学习句型whatdoyoudoononSundays？以及句型Whatdoyoudo....?及回答Iplayfootball/sleep/ridemybike/watchTVonSundays/inthemorning/intheafternoon.

三、说教材

本节课是词组教学。它是在学生巩固已学句型“doyouplay…等引导下学习句型”Whatdoyoudoonsaturdays“从而引出词组”Iplayfootball/sleep/ridemybike/watchTVonSundays/inthemorning/intheafternoon.以通过学生对句型和词组的掌握，引导