2019年二年级品德下册-我在长大教案2-科教版.docVIP

2019年二年级品德下册我在长大教案2科教版

教学目标：

1．能从照片或其他资料看到自己成长变化并为此高兴，体验到长大的快乐。

2、知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。

3．感受到自己成长过程中爸爸妈妈所付出的心血。

教学重难点：知道长大既是身体的变化也是心灵的变化。

教学过程：

一、欣赏诗歌，导入新课

1．成长的色彩

妈妈说：“成长的色彩是红色的，因为它快乐。”

爸爸说：“成长的色彩是蓝色的，因为它美丽。”

奶奶说：“成长的色彩是白色的，因为它纯洁。”

爷爷说：“成长的色彩是金色的，因为它灿烂。”

我说：“成长的色彩是五颜六色，因它记载着我成长中的足迹，是那样值得回忆。”

2．师轻轻的朗读诗歌，提问诗歌告诉了我们什么。

师：是啊，小朋友们你们发现了吗，其实成长是一件很快乐的事情，让我们一起来分享成长的喜悦吧！

二、“我长高了”交流会

拿出自己以前的照片，上讲台来给同学们讲一讲自己的成长经历，说说自己最大的变化。

三、“童年趣事”故事会

1.小组的同学交流发生在自己小时候的故事或趣事。

2.上台与小朋友分享自己的童年趣事。教师：看来大家的小时候都是很快乐的，不仅在慢慢的长大，也留下了不少有趣的故事，可是大家知道吗？从你出生到长大，是谁在默默的关心、爱护你呢？（讨论、交流）

3.说说家人是怎样关心、爱护、帮助自己的。

四、课后延伸：制作成长相册

1．师：在生日那天，记下自己的身高、体重，画下自己的手脚印，照张相片，好好保存。下次生日再记录一遍。看看自己一年中长大了多少，有什么变化。为自己设计一本《成长相册》，记录下生活中的经历吧。

2．我们先来设计封面吧！

师：我们可以为这本相册起一个好听的、有趣的名字，如：“大脚印、小脚印”，把名字漂漂亮亮地写在封面上，并配上美丽的图案。

3．把喜欢的照片贴上去，并配上文字。就象教材70页中提供的学生作品那样：“妈妈给我的总是最好的”“爸爸放手，我不怕”。

4．在相册的后面还可以留一些空白页，以备以后增添相片，还可以在空白页记下你的身高、体重，画下你的手印、脚印。

第2课时我懂事了

教学目标：

1．知道天下所有的父母，为孩子的成长付出了关爱和辛苦。

2．明白爱不仅来自家庭、来自父母、还来自社会和所有关心他们的人。

3．让孩子学会关爱，知道懂事的孩子会主动帮助别人,从帮助别人中能得到快乐。

教学重难点：让孩子学会关爱，知道懂事的孩子会主动帮助别人，从帮助别人中能得到快乐。

活动过程：

一、初设情景，感受长大激情导入

1．讲故事《妈妈，我有书了》：

聂耳小时候上二年级的时候，家境困难，妈妈靠帮人家做针线活挣来的钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子买书呢？妈妈为这件事非常难过。小聂耳知道了妈妈的心事，悄悄的用香烟盒工工整整地抄了两本书，一本语文，一本算术。开学那天，聂耳高兴地对妈妈说：“妈妈，我有书了。”妈妈看着用香烟盒纸订得整整齐齐的本子，鼻子一酸，泪水禁不住流了出来。小聂耳一边帮妈妈擦眼泪，一边说：“妈妈，抄书的好处多啦，可以加深对课文的印象，还可以练字呢……”妈妈激动地把小聂耳紧紧地搂在怀里说：“……”

师：同学们刚才听了这个故事，想一想妈妈会对聂耳说什么？（讨论）

2．小结：是的，我们人人都喜欢这样懂事的孩子，他能体谅到大人的辛苦，能为父母分忧解难。

二、谈谈生活中的感受

1．师：最近爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师有没有夸你们，都夸了你们什么？

学生1：爸爸说我会自己上学了，还能帮妈妈干家务了。

学生2：老师夸我写作业比以前认真多了。学生3：邻居说我不那么调皮了。

2．小结：看来你们都得到了别人的夸奖，教师真为你们感到高兴。下面我们看看课本中的小朋友都得到了哪些夸奖。

3．看教科书第71页的连环图。

师：仔细看图，说说图中的爸爸妈妈在干什么，孩子在干什么，他们会说些什么？

师：这么热的天，爸爸还在工作，妈妈还在为家庭操劳，想一想，说一说，你们的爸爸妈妈平时是怎样辛苦工作来关心抚养你们的，在我们的生活中，除了爸爸妈妈，还有谁在关心和爱护我们。（学生讨论）

4．小结：这份爱，不光是来自家庭，来自父母，还来自所有关心我们的人。

思考：当图中的小女孩看到停电时，爸爸妈妈在工作，她会想些什么？如果你是这个小女孩，你会怎么想，怎么做呢？

三、夸夸懂事的小朋友

过渡：小女孩真是个懂事的好孩子。你是个懂事的孩子吗？如果是，请夸夸自己！

1.夸夸懂事的“我”

2.夸夸身边懂事的小朋友

师：瞧，你们真懂事！

四、送人玫瑰，手有余香

过渡：是呀，同学们平时就应该争当懂事的小朋友。生活中我们除了帮助父母外，还要帮助哪些人？

1.讨论如何关心老人、残疾人，说说他们在哪些方面需要帮助。

如：老人腿脚不灵便，上下楼梯、上下车都需要搀扶。盲人过马路需要带路……

2.看教科书第72页插图：看一看，想一想图中的老爷爷、