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音乐一年级教案

音乐一年级教案篇「一」

教学目标：

能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并表演中担任一个角色。

教学过程：

1.学生夏述《小白兔盖新房》的故事，注意语言的规范性与标准性。

2.将学生分成2-4组，讨论如何用声音来表现。（设计目的：培养学生的自

由创编能力）

3.分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。

4.师生共同来评价。

5.如有时间还可创编其他内容。

音乐一年级教案篇「二」

【教学目标】

1、认识11个生字，会写3个。认识两种笔画“力”和“？”认识两个偏旁

”和。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、学会识别”前、后、左、右”四个方位。

4、认识有关“影子”的一些现象。

【教学准备】

课前领学生玩踩影子游戏。带有小动图案的生字卡片。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、激情导入

刚才老师和同学们一起玩了踩影子游戏，大家高兴吗？大家现看一看我们现

还能看到自己的影子吗？这是为什么？（没有太阳）你说一说影子是怎样形成

的？除了太阳底下能看到自己的影子，我们还能什么时候也能看见自己的影子

呢？那《影子》一课又是怎样写影子的呢？快打开书，来读一读这一课吧。

二、学生自主预习

1、同学们读一遍课文，圈出本课生字。每个生字读3遍。

2、同学们这次读课文争取不再看拼音，只看汉字，看一看谁能做到。

3、同学们再读一遍课文，看一看哪句话你读完之后不知道什么意思。

4、同桌互相读文。

三、检查预习情况

1、指名读文，订正字音。

2、出示生字卡片，认读本课的生字。

3、给本课生字进行扩词练习。

4、学生提预习中不懂的问题。

四、整体感知

读了课文你都知道了什么？

五、指导写“飞”字

第二课时

一、导入新课

上节课我们学习了《影子》一课，同学们已经把课文读正确、读流利而且认识

了许多生字。老师想考考你们，谁能认识老师字卡上的字。老师就把这个字卡送给

他，每张字卡上都有一张美丽的画！大家想认吗？他认对了，大家就跟着读一

遍。

1、出示字卡认字

2、认字组词

3、晃一下认字

师：同学们，字认得这样好，老师相信同学们一定会把课文读得特别棒！你们

能做到吗？让我们举起大母指说一声“我能行，我最棒！”

二、学习课文

1、同学们读课文的第一自然段。想一想，哪句话你读完后不知道什么意思？

学生提不懂的问题，让同学到前面做演示，并填空。太阳在我的（）面，影子在我

的面。我怎样走，影子会在我前面？影子不是天天跟着我们吗？课文为什么说“常

常”跟着我们？影子有时在我们身前.,影子有时在我们身后，我们有时能看到自

己的影子，有时看不到刍己的影子，所以课文才说影子常常跟着我，而不是天天跟

着我。谁也能用“常常”说一句话。同学们，说得这样好，一定也会读得特别好，

谁来读一读“影子常常陪着我”。生读，生评。（引导把常常读成重音）

影子常常跟着我，为什么说像一条小黑狗？而不是一只小黑猪？影（子是

黑的）哪位同学家有小狗？你跑小狗跟你跑还是小猪跟你跑？当你跟小狗玩时，你

走，小狗会怎样？小狗总是跟着我们。影子就像小狗一样你走它也走，你跑它也

跑，总是跟着我们。所以才说影子就像一条小黑狗。当小狗围着你跑前跑后，不愿

意离开你，你心里是怎么想的？高（兴）。带着你的感受读一读第

4句，生读，生评。同学们把这一段连起来读一读。

男同学读1、3句，女同学读2、4句