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小学数学课堂中教师语言表达与课堂噪声干扰的关联性研究论文

摘要：本文以小学数学课堂为背景，探讨教师语言表达与课堂噪声干扰之间的关联性，分析二者对教学效果的影响。通过对比实验和实地观察，提出针对性的改进策略，以优化课堂教学环境，提高教学质量。

关键词：小学数学课堂；教师语言表达；课堂噪声干扰；教学质量

一、引言

（一）教师语言表达在小学数学课堂中的重要性

1.教师语言表达是传递知识的关键途径

在小学数学课堂中，教师语言表达是传授知识、引导学生思考的重要手段。教师的语言准确、生动、形象，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。反之，语言表达不清、逻辑混乱，会使学生产生困惑，影响教学效果。