2019三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson21教学设计人教精通版.docVIP

2019三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson21教

学设计人教精通版

一、教学内容与分析

1.Justtalk

本部分在19课和20课基础上，继续学习Ihave...的句子，并进一步充实对话内容，学习Really?Yes.Lookhere.Wow!It’ssuper.等句子。要求学生使用这些句子进行简单的交流。

2.Justlearn

学习两个新单词car,bus，并能在生活中运用。

3.Let’splay

通过做游戏，学习运用所学的单词。通过表扬和鼓励，使学生树立学好英语的自信心。

二、课前准备

在19课和20课基础上再准备玩具小汽车和玩具公共汽车。可嘱咐学生每人带一种实物。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)唱学过的英文歌曲，调动学生的情绪，为上课做准备。

2)自由结合成小组进行对话练习，复习Ihaveadoll/ball/kite/balloon等。

2.新课导入(Presentation)

1)提前要一个学生带一个谣控小汽车，并教会他说Ihaveacar.教师问：Really?然后再让他向全班展亦带来的小汽车，并说Lookhere!教师说：It’sanewcar.Wow!It’ssuper.(在说的过程中板书新单词car)教他说Ihaveanewcar.Lookhere!并让大家跟着学。通过car再学习bus。

2)看录像或看挂图，听录音，理解对话的内容。然后要求学生跟读并指读。在此基础上鼓励学生分角色表演。

3.趣味操练(Practice)

1)Chaindrill游戏：激活学生已学知识，帮助学生巩固本单元所学的词汇。例如：

S1:Ihaveanewcar.

S2:Ihaveanewcarandabus.

S3:Ihaveanewcar,abusandabike.

S4:Ihave...

以此类推，每组就一个句子一直说下去，看哪个组说得准确，单词说得多，给予奖励。

2)分别叫几个学生到黑板前来，每人拿一件实物，放在身后，然后轮流告诉同学。

A:Ihave...B:Really!

A:Yes,lookhere.B:Wow!It’ssuper./It’snew./It’snice./It’sbig./It’ssmall.

学生可根据不同的情况进行评论。教师对表达准确流畅的学生应给予奖励。

4.课堂评价(Assessment)

完成活动手册中本课的内容。

1)听录音，根据录音在与人物对应的玩具下面的方格里画√。

2)指着说出句子。引导学生用Ihaveadoll句式。

3)核对答案，指导学生进行自我评价。

5.课外活动(Additionalactivities)

把学过的car,bus等做成“扑克牌”，图片或单词都可以，把学生分成小组，每个学生“摸牌”后都要用Ihave...说一句话，说得既快又准确的得一分，最后评比奖励。

附送：

2019三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson22教

学设计人教精通版

一、教学内容与分析

1.Justtalk

本课是在19课到21课对话的基础上继续学习，让学生在感知、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流的目的。

学习CanIseeit?Sure!这两个新句子。

2.Justlearn

学习新单词bike,taxi,train，要求听懂、会说、能认读，并在生活中运用。

3.Let’schant

通过韵律短句复习运用所学词语，提高学习兴趣。

二、课前准备

准备玩具：娃娃、球、风筝、气球、小汽车、公共汽车、自行车、出租车和火车。每个学生带一种玩具（或用图片代替）。

2.与本课相关的图片和单词卡片。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

给学生自由展示自己的机会，可以用学过的英语句子创设情景，与同学交流。

2.新课导入(Presentation)

1)当学生在展示过程中，说到Ihaveanew...时，教师说：Really!CanIseeit?教师可借助适当动作使学生理解CanIseeit?的意义。然后引导学生模仿练习。当学生说到Ihave...时，教师也可以说：Hehasanew...Whowantstoseeit?教师一边说，一边示意这个学生过来看看，在学生说的过程中教师还可重复，进行示范。

2)运用录像创设情景（或用挂图和录音），引导学生在真实情景中去理解CanIse