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小学数学单元测试题集萃

单元测试，作为小学数学学习过程中的重要环节，其价值远不止于对一段时期学习成果的简单检验。它更像是一面镜子，清晰映照出学生对基础知识的掌握程度、思维方法的运用能力以及学习习惯的养成情况。一份科学、精炼的单元测试题，能够有效帮助教师调整教学策略，引导学生查漏补缺，从而真正实现“以测促学，以评促教”的良性循环。本文将围绕小学数学的核心单元，精选典型测试题例，并辅以简要的考查目标分析，希望能为一线教师和学生家长提供有益的参考。

一、数与代数：数学的基石

“数与代数”领域是小学数学的核心内容，贯穿于整个小学阶段。其单元测试应注重考查学生对数的概念、运算意义、运算方法及简单应用的理解与掌握。

（一）“20以内加减法”单元（低年级）

本单元是学生正式接触运算的开端，重点在于理解加减法的含义，掌握计算方法，并能解决简单的实际问题。

典型题例：

1.填空题

*15里面有（）个十和（）个一。

*一个加数是8，另一个加数是5，和是（）。

*被减数是13，减数是6，差是（）。

2.计算题（直接写出得数）

*9+6=（）

*12-7=（）

*8+（）=14

*（）-5=9

3.看图列式计算

*（给出一幅图：左边5个苹果，右边7个苹果，中间用“？”连接，表示合起来是多少）

*（给出一幅图：一共有12个五角星，划掉了4个，剩下的用“？”表示）

4.解决问题

*小红有7本故事书，小明比她多5本，小明有多少本故事书？

*妈妈买了16个橘子，第一天吃了5个，第二天吃了6个，还剩多少个橘子？

考查要点：20以内数的组成、加减法的意义、口算能力、利用图文信息解决一步或两步简单实际问题的能力。

（二）“表内乘除法”单元（中年级）

乘法口诀是乘除法运算的基础，本单元测试着重考查学生对乘法口诀的熟记程度、乘除法的意义理解以及在实际情境中的初步应用。

典型题例：

1.填空题

*根据“七八五十六”这句口诀，写出两个乘法算式和两个除法算式：

（）×（）=（）（）×（）=（）

（）÷（）=（）（）÷（）=（）

*3个6相加，和是（），写成乘法算式是（）。

*把24平均分成4份，每份是（），列式是（）。

2.计算题

*6×9=（）

*42÷7=（）

*8×（）=40

*54÷（）=6

3.判断题（对的打“√”，错的打“×”）

*求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（）

*25÷5=5读作：25除5等于5。（）

4.解决问题

*一个文具盒8元，买5个这样的文具盒需要多少钱？

*学校买来36本故事书，平均分给6个班，每个班分多少本？

*有28名同学去划船，每条船限坐4人，需要租几条船？

考查要点：乘法口诀的灵活运用、乘除法算式的读写、乘除法的意义（求几个几是多少、平均分）、运用乘除法解决简单的实际问题（购物、分配、包含除等）。

（三）“分数的初步认识”单元（中年级）

分数的初步认识是数概念的一次重要扩展。本单元测试旨在考查学生对分数意义的初步理解，以及会比较简单分数的大小和进行简单的同分母分数加减法。

典型题例：

1.填空题

*把一个蛋糕平均分成8块，小明吃了其中的3块，他吃了这个蛋糕的（—），还剩下这个蛋糕的（—）。

*3/5里面有（）个1/5，（）个1/7是4/7。

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1/2○1/33/4○2/4

2.选择题

*下面图形中，阴影部分能用1/4表示的是（）。

（给出几个不同的图形，其中只有一个是平均分的四分之一）

3.计算题

*1/5+2/5=（）

*5/6-3/6=（）

4.解决问题

*一块菜地的1/6种了青菜，2/6种了萝卜，青菜和萝卜一共占这块菜地的几分之几？

考查要点：分数的意义（“平均分”是核心）、分数各部分名称、同分母分数大小比较、同分母分数加减法（分母不变，分子相加减）。

二、图形与几何：感知空间，发展观念

图形与几何知识的学习，有助于培养学生的空间观念和几何直观能力。单元测试应注重动手操作与空间想象的结合。

（一）“认识图形”单元（低年级）

本单元主要让学生直观认识常见的平面图形和立体图形，感受它们的特征。

典型题例：

1.填空题

*我们学过的平面图形有（）、（）、（）、（）和（）。（至少写出5种）

*正方体有（）个面，每个面都是（）形。

2.操作题

*下面的图形中，