湖南省株洲市醴陵市第四中学2022学年高考考前模拟生物试题含解析.docVIP

2022学年高考生物模拟试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列有关基因和染色体的叙述，正确的是（）

A．豌豆雌蕊、雄蕊的形成由性染色体上基因决定

B．萨顿运用假说一演绎法确定了果蝇的白眼基因位于染色体上

C．正常情况下，女性红绿色肓携带者的初级卵母细胞中含有2个致病基因

D．有丝分裂间期，染色体复制，基因不复制

2．下列相关实验中涉及“分离”的叙述正确的是

A．T2噬菌体侵染细菌实验中，离心的目的是使噬菌体的DNA与蛋白质分离

B．植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离

C．植物根尖细胞有丝分裂实验中，可以观察到姐妹染色单体彼此分离的过程

D．绿叶中色素的提取和分离实验中，色素分离是因其在层析液中溶解度不同

3．图表示人体某致病基因控制异常多肽链合成的过程。有关叙述错误的是（）

A．过程①中的RNA聚合酶能使DNA空间结构发生改变

B．过程①中有磷酸二酯键的形成

C．细胞核中可以发生过程①和②

D．过程②最终合成的两条异常多肽链结构相同

4．下列关于变形虫生命活动的叙述，正确的是（）

A．变形虫去除细胞核以后只能存活几天

B．变形虫通过胞吞摄食的都是大分子物质

C．变形虫正常代谢的必要条件是内环境稳态

D．置于清水中的变形虫会因渗透吸水而胀破

5．已知牵牛花的花色受三对独立遗传的等位基因（A和a、B和b、C和c）控制，其途径如图所示，其中蓝色和红色混合后显紫色，蓝色和黄色混合形成绿色。现有某紫花植株自交子代出现白花、黄花。据此判断下列叙述错误的是（）

A．自然种群中红花植株的基因型有4种

B．用于自交的紫花植株的基因型为AaBbCc

C．自交子代中绿花植株和红花植株的比例可能不同

D．自交子代出现的黄花植株的比例为3/64

6．下列关于流动镶嵌模型的叙述，正确的是（）

A．膜蛋白比磷脂更容易移动 B．细胞膜上的蛋白质都是水溶性的

C．脂双层的两层磷脂分子是完全相同的 D．质膜中的胆固醇能限制其流动性

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）进入腊月后大气越来越冷，机休会发生一系列的生理变化，用以维持体温的相对稳定，请回答下列问题：

（1）气温降低时，机体内_____________（填激素）的分泌量增加，该激素能作用于几乎全身所有的细胞，原因是_____________________；人进入低温环境常表现出面色苍白，原因是_____________。

（2）低温刺激机体使人全身颤抖，是机体通过调节使__________________导致的结果。若环境温度进一步降低，对机体的刺激增强，此时在神经纤维上检测到的动作电位的电位差将______________（增强、减弱、不变）。

8．（10分）功能相同的神经元细胞体汇集在一起形成神经中枢，调节人体相应的生理活动。请回答下列问题：

（1）脊椎动物和人的中枢神经系统由____________构成。举例说明神经系统的分级调节________________________。

（2）水盐平衡调节中枢位于______，如果细胞外液渗透压升高，首先会刺激________产生兴奋。

（3）呼吸中枢位于_________。大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍，如S区受损，患者的特征为___________________________________________。

9．（10分）下图甲为人工湿地示意图，图乙中的Ⅰ和Ⅱ分别表示人工湿地上行池中养殖鲤鱼的出生率和死亡率，图丙表示人工湿地生态系统中生物群落内的能量流动简图。请分析回答问题：

（1）湿地植物属于人工湿地生态系统组成成分中的________；上行池与下行池中的湿地植物种类不同，这体现了群落的________结构。

（2）图乙中，在________点时，鲤鱼的数量达到K值。生态学上调查鲤鱼种群数量常用的方法是________。

（3）图丙中，属于消费者的是________。

（4）流经人工湿地生态系统的总能量除了图丙中统计的外，还有________中能量，按图丙所示能量计算，在第二、三营养级之间的能量传递效率为____________。

（5）部分湿地植物可分泌一类特殊的化合物，吸引鸟类捕食害虫，这一现象体现了生态系统的信息传递具________________有作