2019年五年级英语上册-Module-3Unit-3-Follow-the-signs教案-沪教牛.docVIP

2019年五年级英语上册Module3Unit3Follow

thesigns教案沪教牛津版

一、主要新授内容（Mainnewcontents）

Revision

二、学习目标（Learningobjectives）

1．学生能够运用Don’t…表示所禁止的行为；

2．学生能够运用问句Whichonemeans’…’?获取相关的信息；

3．学生能够运用Youcan’t…表示禁止别人做某事；

4．学生能够正确运用介词by/in/to表示方位、地点；

5．学生能够用现在进行时表述说话时正在发生的事；

6．学生能够区分、读懂各种常见标志；能根据实际情景，灵活运用所学语言知识给出忠告；

7．学生能够懂得要自觉遵守和维护公共场所规则的道理。

三、活动介绍（ACTIVITIES）

（一）任务前期准备（PRE-TASKPREPARATION）

通过记忆游戏、看图对话和快速反应等活动，复习本单元的问答句，同时活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，为接下来的课堂教学做铺垫。

Activity1Amemorygame

1．教学辅助（Aids）

1）电脑屏幕（5A-M3－U3-P5-1）

2）屏幕

2．活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Whereisit?

Whatsigndoyousee?

Whatdoesthesignmean?

屏幕同时出示游泳池、公园的场景，其中都有许多标志。教师让学生观察然后标志消失，学生正确回答教师的问题后，标志逐一出现。

创设情景，让学生通过观察、记忆和问答，唤起他们已有的知识，激起他们学习的兴趣。

2

Whereisit?

Whatsigndoyousee?

Whatdoesthesignmean?

屏幕出现另一场景，教师请学生和学生之间进行讨论。然后请几组学生对话。

通过学生对话讨论，使他们用所学的语言知识进行交流。

Activity2Quickresponse

1．教学辅助（Aids）

1）标志牌

2．活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Quickresponse:

Whichsignmeans“…”?

Thissignmeans“…”

教师提问，学生边回答边举起相应的标志，答错者被淘汰，坚持到最后者为胜者。

通过游戏帮助学生以良好的情绪快速进入学习状态，并复习旧知和各种标志牌，为今天的学习做好准备。

2

Quickresponse:

Whichsignmeans“…”?

Thissignmeans“…”

学生在小组内进行快速反应游戏。

（二）任务实施过程（WHILE-TASKPROCEDURE）

通过媒体支持，结合情景设置操练环节，使学生能够复习巩固本单元所学习的内容，并通过讨论、完成练习册上的内容，达到听说读写四能并进的目的。

Activity1Wordpuzzle

1．教学辅助（Aids）

1）电脑屏幕（5A-M3－U3-P5-2）

2）屏幕

2．活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

bin,dangerous,playwith,pool,rule,swimmingpool,why

屏幕上快速滚动所学单词，教师让学生边看边快速拼读。

通过快速拼读游戏来复习巩固所学单词。

2

bin,dangerous,playwith,pool,rule,swimmingpool,why

然后屏幕给出Wordpuzzle，学生两两讨论，看谁能最快找出答案。

通过比赛的方式，提高学生学习的主动性，在思考中进一步加深对单词词型的记忆。

Activity2Readingwritingandsaying

教学辅助（Aids）

1）配套练习册

2．活动过程（Process）

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

WorkbookP34

Lookandwrite

Don’t…

学生读句子，看图片，将句子填到对应的图片下。

通过读句子,配标志的活动帮助学生巩固Don’t…句型，并与语境相结合。

2

Dialogue：

Whichonemeans‘…’?

Thisone‘…’

然后教师通过问答校对答案。

通过对话，进一步操练句型：Whichonemeans‘…’?Thisone‘…’，培养学生的合作精神。

Activity3Matching,sayingandreading

1．教学辅助（Aids