2019一年级语文上册识字一口语交际我说你做习题新人教版.docVIP

2019一年级语文上册识字一口语交际我说你做习题新人教版

一、基础题

看看你的观察能力和思考能力。认真观察下面的游戏，然后回答问题。

1.将游戏中的指令员用黑色的笔圈出来。

2.将做错动作的小朋友用红色的笔圈出来。

3.游戏中小朋友们应该抬（）条腿。

4.猜一猜，上图中的小男孩为什么没有做动作呢？和同学讨论一下。

二、综合题

1.给同位小声说下列指令，看他能不能都做对。如果不能都做对的话，说说为什么不能都做对？

指令：“举起右手。”

“放下右手。”

“举起左手。”

“放下左手。”

“站起来。”

“请坐下。”

2.同位之间大声说下列指令，体会有什么感觉？说说我们应该用怎样的音量说话？

指令：

“请站起来。”

“请坐下。”

“请你摸摸小鼻子。”

“请你拉拉小耳朵。”

3.小组内合作进行下面游戏。

一人发出下列指令，其他人一边聊天，一边听指令做动作，看看谁能全部做正确。

指令：“男同学举起右手。”

“男同学放下右手。”

“全部举起左手。”

“女同学放下左手。”

“女同学站起来。”

“女同学举起右手。”

思考：如何全部做正确动作？

三、提高题

1.同位之间进行两个指令的游戏。

指令一：“请你站起来，把凳子放到桌子下。”

指令二：“请把凳子从桌子下面拿出来，然后坐端正。”

指令三：“请你拿出数学课本，然后站起来。”

2.同位之间进行三个以上指令的游戏，注意动作顺序。

指令一：“把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正”。

指令二：“把语文作业本拿出来，放到语文课本下面，然后站起来，和我握手。”

指令三：“请你拿出钢笔，放到语文课本中间，然后摸摸小耳朵，伸个懒腰。”

说一说，如何才能听懂指令，全部做正确动作。

4.和爸爸妈妈进行“我说你做”的游戏。

指令一：“到客厅去走一圈，搬个椅子，然后坐下来”。

指令二：“找一个水杯，先洗干净，然后倒一杯水，送给爷爷或者奶奶。”

如果我是指令员，应该怎样发出指令？

如果让我做动作，我应该如何听指令？

参考答案

一、基础题

1.指令员是最左边的小女孩，用黑色的笔圈出来。

2.做错动作的小朋友是右上角的小男孩，用红色的笔圈出来。

3.游戏中小朋友们应该抬一条腿。

4.可能是小男孩没有认真听指令，也可能是小女孩的声音比较小或者不清楚，小男孩没有听到。

二、综合题

1．指令的声音太小，不能全听清楚。

2．大声说指令会让人感觉不舒服，我们应该用大的声音说话，但是不要太大，让别人听到即可。

3．听指令时不要和别人聊天，要专心听指令。

三、提高题

1、同位之间进行两个指令的游戏，只要大声说的清楚，认真听，做正确即可。

2、认真听指令，听明白意思，注意指令的顺序。

附送：

2019一年级语文上册识字一口语交际我说你做教学设计新人教版

教学内容：口语交际《我说你做》

教学目标：1.在游戏过程中让学生注意听别人说话，发令官音量要让别人听得见。2.让学生有大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯的开始。

教学准备：奖励物品、PPT

教学过程：

一、看图说话，导入新课。

1.图上有几位小朋友？他们在干什么？玩什么游戏呢?(预设答案：我说你做)

2.猜一猜：（1）发令的小朋友在说什么？（2）你是怎么知道的？（3）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？（没有，有一位小朋友没有按照要求。）（4）这到底是为什么呢？（预设答案：这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。）

二、游戏锻炼听说要求。

1.所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，要注意什么呢？（1）发令官要大声说，说话声音要让别人听得见（清楚说的小嘴巴）；

（2）参与游戏的小朋友要注意听别人说话（注意听的小耳朵）。

2.好，我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵。（分4个小组，指定好发令官，分组游戏：?发令官发令，其余组员听令并做出相应的动作；?三次发令为一个回合，每个回合之后，组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价，对组员的动作是否迅速、标准进行评价，发奖品；?另外组进行游戏、评价、奖励，让每个孩子都有参与游戏的机会。

三、课堂小结，活动延伸。

1.要玩好《我说你做》的游戏，小朋友们知道了什么呢？（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到——（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）。

2.上课的时候，也要做到，今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励，小朋友们好好努力哦。