2019一年级语文下册识字一2姓氏歌课时作业新人教版.docVIP

2019一年级语文下册识字一2姓氏歌课时作业新人教版

一、选择正确的读音并连线。

wúlǐzhāng

姓李张吴钱官

guānqiánxìng

二、给下面的字加一笔变成新字，再组词。

万（）（）王（）（）

口（）（）土（）（）

三、照样子，写句子。

例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。

你姓？我姓。什么？。

第二课时

一、重点段落品析。

古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

1.填一填。

古月，口天，徐，许。

2.请你试着写一写。

子小，女生。

二、笑一笑，乐一乐。

笑话：曹先生喜欢与水先生散步，每次熟人遇到他们，熟人就说：“快跑呀，曹（潮）水来了。”

请你想一想，这则笑话里的“曹水”是指谁和谁？

参考答案：

第一课时

一、姓xìng李lǐ张zhāng吴wú钱qián官guān

二、方方向主主要日日子王姓王

三、什么李李木子李

第二课时

一、1.胡吴双人言午2.孙姓

二、曹先生和水先生

附送：

2019一年级语文下册识字一3小青蛙第1课时教案新人教版

1.图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。

2.正确、流利地朗读韵文。

：

1.认写生字。

2.初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。

课件，文中插图，生字卡片。

一、创设情境，谈话导入

1.教师：小朋友，我们来做一个猜谜的游戏吧。一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着绿衣裳，人称庄稼小卫兵。

2.学生反馈。教师出示挂图，并板书：小青蛙。

3.教师：小青蛙你见过吗？你在哪儿见过？

4.学生反馈。教师指导学生齐读课题。

5.随课题认写“青”字。

6.指导书写“青”字。

（1）第四笔“横”应落笔在横中线上，写时向上挑一点。

（2）学生书写，老师巡视。

（3）全班交流。

二、初读课文，学习生字

1.学生借助拼音自由读韵文，并圈出生字。

2.教师范读，学生默读。

3.同桌互读生字。

4.教师出示生字卡，指名认读，其他学生评议。

5.开火车读生字。重点指导“清、晴、睛、情、请、病”的读音

6.结合读韵文，巩固生字的认读。

三、自主学文，了解大意

1.学生自由读课文。

2.指导学生画词语：河水清、天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、小青蛙、不生病，并通过提问让学生初步感知两种基本的短语形式。如：天气怎么样呢？怎样的眼睛呢？

3.全班交流词语。

4.再读韵文，理解“河水清、天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、不生病”的意思。

5.指名读韵文，大家评议，注意把韵文读通顺、流畅。还要注意停顿。

四、学习小结，激发兴趣

这节课我们初步认识了小青蛙，知道了它的特点，下节课，我们还要继续学习这篇韵文，让小青蛙的可爱永远留在我们的心里，好不好？

3小青蛙

清、晴、睛、情、请、病