2019-2020年苏教版小学科学四年级下册表格式全册教案.docVIP

2019-2020年苏教版小学科学四年级下册表格式全册教案(

课题

B4.1.1骨骼

共1课时

教学目标

1、知道成人骨骼由206块骨构成；懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用；知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞；知道骨硬而结实，可以生长。

2、能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图。

3、养成良好习惯的重要性。

教材分析

重点

知道骨骼有运动、支持、保护的作用。

难点

拼人体骨骼图。

教具

人体骨骼模型

教

学

过

程

一、启情导入：

1、同学们，你们课间最喜欢做的运动是什么？

2、谈话：那我们的身体是如何活动的呢？其实一部分答案就在我皮肤下面，我们皮肤下面那些硬硬的东西就是骨骼。（板书）

二、探究：

（一）、探究骨骼结构特点

1、摸一摸：一个小组摸一部分，看能摸出几块骨头并汇报。

2、汇报：谁能说说你摸到的骨头的位置及数量?

3、导入：这可能是一个比较难以回答的问题，老师这里有一个资料包,也许会对你认识骨骼有所帮助，愿意试一下吗？请双击桌面文件夹1.

4、学生再汇报：有什么收获:①骨头数量②骨骼概念

板书：206块人体骨架

5、游戏：看谁摸得对(老师说骨骼名称,学生摸骨)

6、导语：大家学得真快，想不想自己独立地组成完成一幅人体骨骼图？请打开文件夹2,自己拼骨骼图,看谁拼得多.

7、导语:拼得开心吗?都拼了几幅?现在老师有一个疑问：“你说一块骨头或一群骨头能不能称为骨骼？为什么？”

（二）、了解骨骼内部结构及作用：

1、导入：通过学习我们知道了人体骨骼的数量、位置，那你想不想了解它的内部构造和作用呢？请打开桌面文件夹2，双击“骨骼的作用”文件，自学里面的内容，一会儿汇报。

2、汇报：通过刚才的自学，你知道了什么？

板书：特点：硬、结实、可生长，骨髓造学细胞。

作用：支撑、运动、保护。

3、谈话：你能想象一下如果没有骨骼人会怎么样？

三、拓展：

这节课我们了解了有关骨骼的许多知识，那么你还想不想了解有关骨骼更多的知识呢？请打开文件夹3自主学习。

二次备课

教

学

后

记

课题

B4.1.2关节

共1课时

教学目标

1.能够通过活动身体找出一些主要关节的位置。

2.知道什么是关节。

3.知道关节的作用。

4.认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。

教材分析

重点

认识关节的运动作用和缓冲作用。

难点

认识一些关节的类型和运动方式。

教具

关节组装盒

教

学

过

程

一、导入

我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？

骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？

二、探究关节功能

动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？

是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？

你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？

如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5页）

学生活动

汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？

你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？

运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解）

阅读课本第6页的资料。

此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？（腿部弯曲/关节在起缓冲的作用）

二次备课

教

学

后

记

科学学科四年级下册教案第课时总课时

课题

B4.1.3肌肉

共2课时

教学目标

1.知道提供骨骼运动的力量来自与肌肉的收缩。

2.了解人体处于安静状态下，负责心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。

3.知道骨骼肌是成对存在、工作的。

4.会制作手臂以及膝关节的简易模型。

教材分析

重点

了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。

难点

制作手臂活动模型。

教具

人体肌肉立体挂图、木棍、木片、软管、气球皮

教

学

过

程

一、导入

我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立和运动？但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？

还缺少什么？

你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？今天我们就来研究和学习肌肉。

二、探究肌肉功能

找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？

哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的）

肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下

模仿书本第7页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？

学生汇报。

学生汇报完之后再阅读课本第8页。（可结合录