2019-2020年湘教版音乐六年级下册美好的收获教学设计.docVIP

2019-2020年湘教版音乐六年级下册《美好的收获》教学设计

（一）难忘的歌

1、请根据歌谱写出歌名

2、请根据歌名写出歌曲前4小节歌谱

（二）动人的乐曲

1、听音乐排顺序

2、听音乐写曲名

3、听音乐写主题

（三）知心的伙伴

1、请看照片，写出乐器名称。

（四）有趣的活动

请回忆你参加这些活动时的美好感受，说出来与同们学交流

（五）令人敬慕的音乐家

你还认识这些音乐家吗？请在括号中写出他们的名字。

（六）音乐小博士手册

1、音符与休止符

请在表内填写出各种音符与休止符

音阶与唱名

请写出大调间阶的唱名和小调音阶的阶名。

3、常见的拍号

请在表内写上常见拍号的含义

4、力度术语和记号

请在对应的括号内，用中文写出下列力度术语和记号。

5、常见的速度用语

请将下列速度用语，按由慢到快的顺序排列出来。

6、常用的音乐记号

请将下表空格内，加上常用音乐记号的名称或记法以及声乐演唱形式。

附送：

2019-2020年湘教版音乐六年级下册《落水天》教学设计

教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第七课演唱《落水天》

教学目标：

1.能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌《落水天》，并能用竖笛吹奏其旋律。

2.能认真听赏广东音乐《旱天雷》，感受广东音乐的风格特点，并用简单的语言描述乐曲的基本情绪。

3.能用对唱的形式有表情的演唱歌曲《什么结子高又高》。

教学重难点：

1.有感情演唱广东客家民歌《落水天》，感受广东音乐的风格特点。

2.能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌《落水天》。

教学准备：

课件、电子琴。

教学过程：

一、初步了解广东、广西

同学们“粤”是哪个省的简称；“桂”是哪个省的简称。它们地处我国的南部沿海，由于特殊的地理位置，音乐也有不同的特色与文化，今天我们一起来学习广东、广西音乐。

二、演唱《落水天》

1.导入??

八十年代，广东流行歌曲在我国非常流行，你们的父母或许都会唱一、两首广东歌曲，今天我们一起来学习一首《落水天》。

2.初步感受歌曲

学生听赏歌曲说一说歌曲表现的情感

然后学生用普通话读一读民谣有同学用广东客家方言话读一读吗？

学生逐句模仿广东客家方言

3.学习歌曲

学生视唱歌谱

歌谱的节奏?XX︱X?X。︱这种节奏有一种悲与叹息的感觉。

学生唱歌曲，引导学生用方言有表情表现歌曲一唱一叹的悲凉感情

4.演奏?用竖笛吹奏《落水天》

注意气息，把握节奏XX︱X?X。︱

三、听赏《旱天雷》

1.了解广东音乐

《旱天雷》是广东音乐传统曲目之一。?

什么广东音乐：广东音乐是民间丝竹乐的一种，流行于珠江三角洲及广州市区的民族乐合奏乐种，风格明快活泼，音色清脆明亮，曲调优美流畅，节奏清晰而富于变化，南方民间情调突出。

广东音乐有浓厚的地方特色，又富有时代的气息。音乐绮丽精致，华美光彩，性格乐观向上。早期的乐器主要有：二弦、提琴、横萧、月琴和三弦五件成为“五架头”。后用二胡提高音乐并辅以扬琴、秦琴称为“三架头”并逐步代替“五架头”，使乐队音色更加明亮。后来又增加了洞箫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，扩大了表现力。

广东音乐大多篇幅短小，传统曲目无复杂的大套形式。有影响的有：雨打芭蕉，双飞蝴蝶、旱天雷、步步高、赛龙夺锦等。

2.听赏音乐的主题，并初听全曲，学生感受有纽约的基本风格和情绪。

学生交流对音乐的初步印象：音乐的基本情绪（欢欣喜悦）、音色（清脆明亮）曲调（流畅优美）、节奏（活泼明快）、演奏乐器（扬琴主奏）

学生完成书上练习

3.听赏第一乐段，认真倾听并尝试记住它的旋律。

交流音乐的表现的情绪?????活泼欢快的

音乐大跳音程的艺术效果?欢欣雀跃?

4.听赏第二乐段，注意与第一乐段的异同：音乐表情的变化??优美流畅，相同的结束

5.最后完整听赏，学生可随乐哼唱，参与表演

四、学唱《什么结子高又高》

1.学生听赏《什么结子高又高》

说一说歌曲的情绪，歌曲表现的形式，歌曲表现的内容

2.学生视唱歌曲?

注意音准与节奏

3.学生学唱歌曲

4.学生按书上要求进行演唱

五、小结

学生说一说对广东音乐的基本了解。布置学生回家了解广东音乐与广西音乐的特点。