2019-2020年四年级英语下册-Unit-115教案-人教PEP.docVIP

2019-2020年四年级英语下册Unit1(15)教案人教PEP

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teachersoffice,canteen,garden,playground,library。

2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden．Watertheflowers．

二、教学重、难点分析

1．本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。

2．本课时的难点是library中辅音连缀的发音。

三、课前准备

1．教师准备一幅本单元的校园分布图。

2．教师准备本课时的五张单词卡。

3．教师准备录音机及录音带。

4．学生准备一张白纸和笔。

四、教学步骤和建议

1．热身（Warm-up）

教师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣“WorkAndPlay”，让学生跟随录音说唱。

2．预习（Preview）

通过和学生一起回顾四年级上册学生用书第一单元句型：“Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs．”自然过度到学习学校各课室的名称。

3．新课呈现（Presentation）

Letslearn

（1）教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom．Doyoulikeourclassroom?Whatsintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool．接下来教师借助校园分布图教授生词。教师可在教学过程中引入句型“Itsonthefirstfloor．”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。

（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如：ice-cream,brother,friend,hungry。

（3）游戏

a．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Letsdo打下基础。

b．教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。

Letsdo

要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位、优雅。

4．巩固和延伸（Consolidationandextension）

（1）和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library,canteen等相关生词。

（2）试一试给同伴、朋友或家长发Letsdo中的指令

附送：

2019-2020年四年级英语下册Unit1(16)教案人教PEP

一、教学目标与要求

1．能听懂、会说：“Thisistheteachersoffice．Thatismyclassroom．”并能在实际情景中进行运用。

2．能跟唱歌曲“OurSchool”。

3．了解英美国家关于楼层的不同表达方式。

二、教学重、难点分析

1．本课时教学重点：让学生熟练掌握“Thisis..../Thatis....”的用法。

2．本课时教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。

三、教学步骤和建议

1．热身（Warm-up）

（1）教师播放本课时A部分Letsdo的录音带，学生听音做动作。

（2）教师慢慢出示canteen等生词的图卡，让学生猜出该单词。

2．新课呈现（Presentation）

Letstalk

教师首先和学生进行自由交谈，主题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题，教师说：Yes,ourschoolisreallyverynice．TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool．ChenJieisshowingthemaroundourschool．Letswatch．由此导入新课。

（1）看与听

学生看Letstalk部分的插图或V