小学六年级语文教案三只白鹤教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

小学六年级语文教案三只白鹤教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自小学六年级语文教材，属于阅读理解与写作单元。教学大纲要求学生在这一阶段能够理解文学作品中的寓意，学会分析人物形象，提升写作能力。课程标准强调培养学生的阅读兴趣和阅读能力，以及运用语言文字进行表达和交流的能力。考试要求中，此类题目旨在考察学生对文本的理解和鉴赏能力。本课的核心概念是“白鹤”的象征意义，技能目标是提升学生的阅读理解能力和写作技巧。

2.学情分析

六年级学生已具备一定的阅读基础和生活经验，对自然界的鸟类有一定的了解。他们在认知特点上，抽象思维能力逐渐增强，但具体形象思维仍占主导地位。兴趣倾向上，对自然、动物类题材较为感兴趣。然而，部分学生可能对文学作品中的象征手法理解不够深入，写作时缺乏创意和深度。易错点在于对文本细节的把握不足，混淆点可能在于对“白鹤”象征意义的理解。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：通过学习《三只白鹤》，学生能够理解白鹤的象征意义，提升阅读理解能力；能够运用象征手法进行写作，提高写作水平。教学策略包括：引导学生通过阅读文本，分析人物形象，理解白鹤的象征意义；通过小组讨论、写作练习等方式，激发学生的兴趣，培养他们的创新思维。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述《三只白鹤》中白鹤的象征意义及其在文本中的作用。

列举：概述白鹤在文学作品中常见的象征形象及其象征意义。

解释：分析文本中白鹤形象的变化及其对故事情节和主题的影响。

2.能力的目标

设计：根据文本内容，设计一段描绘白鹤的创意写作。

论证：在小组讨论中，能够提出支持白鹤象征意义的论点，并进行合理的论证。

评价：评价不同作品中白鹤象征意义的异同，并说明理由。

3.情感态度与价值观的目标

体会：通过阅读《三只白鹤》，感受作者对自然和生命的尊重。

表达：表达自己对自然和生命的感悟，并能够通过写作表达出来。

认同：认同保护自然、珍惜生命的重要性，并在日常生活中体现出来。

4.科学思维的目标

分析：分析文本中白鹤形象的变化，并探讨其背后的文学手法。

综合：综合文本内容，提炼出作品的主题思想。

评价：评价不同作品中白鹤象征意义的合理性，并能够提出自己的见解。

5.科学评价的目标

自我评价：能够对自己的阅读理解、写作和讨论表现进行自我评价。

同伴评价：在小组讨论中，能够对同伴的讨论和写作给予建设性的评价。

教师评价：根据教师提供的评价标准，对自己的学习成果进行评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《三只白鹤》中白鹤的象征意义及其在文本中的作用，难点在于分析白鹤形象的变化及其对故事情节和主题的影响，以及培养学生运用象征手法进行创意写作的能力。这些难点源于学生对文学作品中象征手法的理解深度有限，以及对抽象概念和复杂技能的掌握难度。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备包括多媒体课件、白鹤图片、故事背景资料在内的教学素材，以及相关的教学工具，如图表、模型和任务单。学生需预习课文内容，并准备绘画工具以辅助创意写作。同时，我将设计互动性强的小组讨论环节，并确保教室环境有利于学生协作和表达。

五、教学过程

1.导入

教学时间：5分钟

教师展示白鹤的图片，引导学生观察并描述白鹤的特征。

提问：“你们知道白鹤在文学作品中的象征意义吗？”

学生自由发言，教师简要总结白鹤的象征意义。

2.新授

教学时间：35分钟

（1）任务一：初步感知白鹤的象征意义

教师播放《三只白鹤》的朗读音频，学生聆听并感受文本的语言美。

学生分享聆听感受，教师引导学生总结白鹤在文本中的象征意义。

教师总结：白鹤在文本中象征着纯洁、高尚、自由等品质。

（2）任务二：分析白鹤形象的变化

教师引导学生阅读文本，找出白鹤形象的变化过程。

学生分组讨论，分析白鹤形象变化的原因。

教师点评学生的分析，总结白鹤形象变化的规律。

（3）任务三：探究白鹤象征意义的变化

教师提问：“白鹤的象征意义在文本中是如何变化的？”

学生分组讨论，探究白鹤象征意义的变化过程。

教师点评学生的讨论，总结白鹤象征意义的变化规律。

（4）任务四：白鹤形象与主题的关系

教师提问：“白鹤形象在文本主题的体现中起到了什么作用？”

学生分组讨论，分析白鹤形象与主题的关系。

教师点评学生的分析，总结白鹤形象与主题的关系。

（5）任务五：创意写作

教师布置写作任务：以“白鹤”为主题，写一篇短文。

学生独立完成写作，教师巡视指导。

学生展示自己的作品，教师点评并给予修改建议。

3.巩固

教学时间：5分钟

教师提问：“通过本节课的学习，你们对白鹤的象征意义有什么新的认识？”

学生分享自己的学习心得，教师总结学生的发言。

4.小结

教学时间：