中华优秀传统文化融入文化育人工作实践路径探析.pdfVIP

中华优秀传统文化融人

文化育人工作实践路径探析

姜晨

中华优秀传统文化是中国文化的瑰宝，其蕴含因此，颂扬报国之志，成为不同历史时期的主旋律。

的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是中华民“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”的豪情、“未

族的精神内核，还是中国人民的价值引领。将中华收天子河湟地，不拟回头望故乡”的大义、“闲居

优秀传统文化与大学生教育有机结合，不仅有助于非吾志，甘心赴国忧”的追求等等，都反映出古人

扩大学生的知识面，为其学习提供精神支持和方法立志报国的坚贞志向，并在历史的发展中不断发扬

指导，还能够有效提高学生的道德修养、文化意识光大，凝聚成中华民族共同的价值追求。二是不屈

和思想认识，树立正确的世界观、人生观和价值观，的民族气节。中华民族一直以来都有为信仰而献身、

从而发展成为德智体美劳全面发展的高素质人才。为理想而牺牲的勇气，是一个崇尚气节的民族。在

一、中华优秀传统文化的精神内涵家国大义面前，更是表现出“富贵不能淫，贫贱不

当今社会不仅要求大学生要掌握专业知识和技能移，威武不能屈”的傲然正气、“人生自古谁无死，

能，还应该传承优秀的民族精神。中华优秀传统文留取丹心照汗青”的高尚节操，形成了“宁为玉碎，

化蕴藏着丰富的精神内涵，不仅能充实学生的精神不为瓦全”的民族气节，它激励着历代中国人在国

生活，还可以唤醒学生对美好生活的追求，起到启家危难之际挺身而出，舍生取义。三是慷慨赴国难

迪智慧、升华思想的作用。文化育人工作者应该明的英雄精神。中华优秀传统文化中的“翰躬尽痒，

晰中华优秀传统文化的精神内涵，并挖掘其中蕴藏死而后已”展现了爱国志士的担当。他们保土安民，

的教育资源。面对“朔气传金析，寒光照铁衣；将军百战死，壮

（一）“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义士十年归”的艰苦条件，依然保留着“愿得此身长

精神报国，何须生人玉门关”的壮烈情怀，他们奋不顾

中华优秀传统文化蕴藏着丰富的爱国主义精身拯危继绝的慷慨壮举谱写了一首首久唱不衰的正

神，主要表现在三个方面：一是崇高的报国之志。气之歌。这种为国奉献的无私精神，在今天依然能

自古以来，成大事业者，必立志报国，将个人的追求、够为社会发展提供能量价值。

奋斗与国家、社会、人民的福补紧密结合在一起。综上所述，中华优秀传统文化蕴藏着丰富的爱

92

国主义教育资源，对培养大学生的爱国主义情怀具得了卓越的成就；同时他们身上学而不厌、锲而不

有深远影响。从中华优秀传统文化中挖掘爱国主义舍的求知精神也能激励大学生以真诚和积极的态度

精神，并为其赋予现代意义，可以帮助学生更好地对待自己的学业和生活。师与道

理解历史文化和民族传统，培养其爱国情怀。总之，求知精神不仅是创新和进步的源泉，还

（二）“刚健有为，自强不息”的奋斗精神是自我成长和发展的内在动力，当前，文化育人工

中国千年历史中“刚健有为，自强不息”的奋作者应当重点强调积极求知的精神，充分发挥出中

斗精神一直是中华民族的支撑和灵魂，激励着无数华优秀传统文化的育人价值。

仁人志士奋发图强。在浩如烟海的文化宝库中，这二、中华优秀传统文化融入文化育人

样的例证数不胜数。《周易》中就用“天行健，君工作的现实意义

子以自强不息”来激励君子，为人处世应像天一样，（一）增进大学生对中华优秀传统文化的

力求进步，永不停息。《《离骚》中“路漫漫其修远认同

兮，吾将上下而求索”是对人生实践过程的真实写在认知层面。大学生对中华优秀传统文化的认

照，成为很多人用于自励的千古名句。我国神话故知是其产生认同的起点。当前，大学生对中华优秀

事中的夸父逐日、精卫填海、女娲补天、