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2025基于核心素养的“教-学-评”一致性探讨

背景与目标：新时代教育变革下的核心素养导向

进入21世纪第三个十年，我国基础教育改革正面临前所未有的深度转型。随着《中国教育现代化2035》战略部署的持续推进，教育发展的重心已从“知识本位”逐步转向“素养导向”。这一转变不仅回应了全球教育发展趋势，也契合了国家对创新型人才、复合型人才的迫切需求。在这样的宏观背景下，“核心素养”作为新时代育人目标的核心载体，正在重塑课程设计、教学实施与评价体系的整体逻辑结构。

所谓核心素养，并非传统意义上的学科知识叠加，而是指学生在真实情境中综合运用知识、技能和态度解决问题的能力集