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基于翻转课堂的初中生物科学写作教学效果评价研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于翻转课堂模式的初中生物科学写作教学效果。通过对比传统教学模式，分析翻转课堂在提升学生写作能力、激发学习兴趣和培养科学思维方面的优势。研究采用问卷调查、实验班与对照班对比等方法，结果显示翻转课堂显著提高了学生的写作水平和科学素养。本文为初中生物教学提供了新的思路和方法。

**关键词**：翻转课堂；初中生物；科学写作；教学效果；评价研究

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**一、引言**

在信息化时代背景下，教育模式的创新成为提升教学效果的关键。翻转课堂作为一种新兴的教学模式，正逐渐受到教育界的广泛关注。本研究聚焦于初中生物科学写作教学，探