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2025小学人工智能“体验—探究—应用”三层递进式教学探索——以“人脸识别”单元为例.docx

2025小学人工智能“体验—探究—应用”三层递进式教学探索——以“人脸识别”单元为例.docx

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    2025小学人工智能“体验—探究—应用”三层递进式教学探索

    ——以“人脸识别”单元为例

    背景与目标：面向未来的小学人工智能教育新范式构建

    随着新一轮科技革命和产业变革的加速演进，人工智能技术正以前所未有的速度融入社会生活的各个领域。从智能语音助手到自动驾驶系统，从医疗影像识别到金融风险评估，AI正在重塑人类的认知方式、生产模式与生活方式。在这样的时代背景下，培养具备数字素养、计算思维与创新能力的新一代公民已成为基础教育不可回避的重要使命。

    近年来，国家相继出台《新一代人工智能发展规划》《教育信息化2.0行动计划》等政策文件，明确提出要推动人工智能教育向基础教育

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