2025 小学四年级数学上册第七十课时优化思想应用课件.pptxVIP

一、教学背景与设计意图演讲人

01.02.03.04.05.目录教学背景与设计意图教学目标与重难点教学过程设计（递进式展开）板书设计（可视化思维呈现）课后反思与改进方向（教学延伸）

2025小学四年级数学上册第七十课时优化思想应用课件

01教学背景与设计意图

教学背景与设计意图作为一线数学教师，我始终坚信：数学教育的本质不仅是知识的传递，更是思维方法的启蒙。优化思想作为数学中“最接近生活”的思维工具之一，是小学数学“综合与实践”领域的核心内容。四年级学生已具备初步的统筹意识（如安排周末作业与玩耍时间）和简单的时间计算能力，但对“如何用数学方法验证最优方案”“如何从具体问题中抽象出一般策略”仍存在认知空白。本课时以人教版四年级上册“数学广角——优化”为载体，通过“生活问题数学化—数学方法模型化—模型应用生活化”的路径，帮助学生构建“优化思维”的底层逻辑，为后续学习“烙饼问题”“田忌赛马”等经典优化问题奠定基础。

02教学目标与重难点

教学目标1知识与技能：理解优化思想的核心是“在资源有限条件下追求效率最大化”，能运用“流程图”“时间线”等工具分析简单的统筹问题，归纳“合理安排顺序”“并行处理任务”的优化策略。2过程与方法：经历“发现问题—提出假设—验证方案—总结规律”的探究过程，提升用数学语言描述生活问题的能力，发展逻辑推理与模型思想。3情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，体会优化思想在解决实际问题中的价值，培养“用数学眼光观察世界”的意识。

教学重难点重点：掌握“任务排序”“并行操作”的优化策略，能用数学工具表征优化过程。

难点：从具体问题中抽象出“资源约束—目标函数—最优解”的优化模型，理解“最优方案”的相对性（如不同场景下“时间最短”与“成本最低”的优先级差异）。

03教学过程设计（递进式展开）

情境导入：从生活现象中感知优化需求“同学们，上周五课间，小明和妈妈通电话说：‘我写完作业就帮您择菜，咱们6点准时吃饭。’可妈妈却笑着说：‘傻孩子，等你写完作业再择菜，吃饭要推迟10分钟啦！’你们猜猜，妈妈为什么这么说？”（停顿，观察学生反应）

出示小明家的“晚餐准备任务单”：

写作业：20分钟

择菜：15分钟

炒菜：10分钟（需等择菜完成后开始）

煮米饭：25分钟（可独立进行）

情境导入：从生活现象中感知优化需求请学生尝试用“时间轴”画出小明原计划（写完作业→择菜→炒菜→煮米饭）的总时长（20+15+10+25=70分钟），再对比妈妈的建议（煮米饭的同时写作业和择菜）。通过直观对比，学生发现：合理利用“可并行任务”的时间重叠，能大幅缩短总时长（煮米饭25分钟内完成写作业20分钟+择菜15分钟，之后炒菜10分钟，总时长25+10=35分钟）。

设计意图：以学生熟悉的家庭场景切入，用“时间差”制造认知冲突，激发探究兴趣，同时渗透“资源（时间）有限性”与“目标（准时吃饭）”的矛盾，为理解优化思想的本质埋下伏笔。

新授探究：从具体问题到策略提炼任务一：单场景下的顺序优化——以“沏茶问题”为例出示教材经典问题：“小明要帮妈妈沏茶，需要做以下事情：洗水壶1分钟，接水1分钟，烧水8分钟，洗茶杯2分钟，找茶叶1分钟，沏茶1分钟。怎样安排才能尽快让妈妈喝上茶？”

（1）独立思考：学生用便签纸写下任务步骤，尝试排列顺序。

（2）小组讨论：4人一组，用“流程图”标注各任务的先后关系（如“洗水壶→接水→烧水”是串行任务；“洗茶杯、找茶叶”可在“烧水”时并行）。

（3）全班展示：邀请2-3组展示流程图，对比不同方案的总时长（错误方案：1+1+8+2+1+1=14分钟；正确方案：1+1+8（同时洗杯、找茶）+1=11分钟）

新授探究：从具体问题到策略提炼任务一：单场景下的顺序优化——以“沏茶问题”为例。

教师追问：“为什么‘烧水’时可以做其他事？”引导学生总结：只有“不依赖前序任务”且“不需要同一资源”的任务，才能并行处理（如烧水时不需要使用水壶，因此可以洗茶杯）。

2.任务二：多场景下的资源分配优化——以“早餐摊的选择”为例

创设新情境：“周末，小红和爸爸要去早餐摊买早餐，摊前有3位顾客在排队：甲买包子需3分钟，乙买豆浆需1分钟，丙买油条需2分钟。早餐摊只有1个窗口，怎样安排排队顺序能让三人等待总时间最短？”

新授探究：从具体问题到策略提炼任务一：单场景下的顺序优化——以“沏茶问题”为例（1）枚举法尝试：学生列出所有可能的排队顺序（3!=6种），计算每种顺序的“每人等待时间之和”（如顺序乙→丙→甲：乙等1分钟，丙等1+2=3分钟，甲等1+2+3=6分钟，总等待时间1+3+6=10分钟；顺序甲→丙→乙：甲等3分钟，丙等3+2=5分钟，乙等3+2+1=6分钟，总等待时间3+5+6=14分钟）。

（2）规律总结：观察数据发现，耗时短的任务先执行，