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小学科学课程中运用大概念进行科学问题解决策略探究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学课程中如何运用大概念进行科学问题解决的策略。通过阐述大概念的定义、特点及其在小学科学教学中的运用，分析其在培养学生科学素养、解决问题能力方面的作用，为教师提供具体的教学策略和实践建议。

关键词：小学科学课程；大概念；科学问题解决；策略探究

一、概念阐述

（一）1.大概念的定义

大概念，是指在某一学科领域中具有广泛适用性、概括性、基础性的概念。它是对事物本质的抽象和概括，能够将众多具体概念联系起来，形成一个完整的知识体系。在小学科学课程中，大概念有助于学生理解科学知识，形成科学思维，提高科学素养。

2.大概念的特