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初中数学课堂中多模态输入对学生逻辑思维能力提升的研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，探讨多模态输入对学生逻辑思维能力提升的有效性。通过分析多模态输入在数学教学中的应用，以及其对培养学生逻辑思维能力的积极作用，为初中数学教育改革提供有益的参考。

关键词：初中数学课堂；多模态输入；逻辑思维能力；教育改革

一、引言

（一）多模态输入在初中数学课堂中的重要作用

1.提高学生的学习兴趣和参与度

随着教育技术的不断发展，多模态输入作为一种新型的教学手段，以其生动、直观、互动的特点，为初中数学课堂带来了新的活力。在数学教学中，运用多模态输入，如图片、音频、视频等，可以激发学生的学习兴趣，使他们更