搞好学校教育科研的若干策略.pptVIP

（四）开题论证课题通过立项后，要举行开题会对课题研究方案进行论证，探讨可行性、寻找实施办法。一般围绕四方面问题：1、选题：本课题国内外研究现状述评（文献综述）；说明本选题的意义。2、内容：本课题研究的主要思路和重要观点，包括视角、方法、途径、目的等。3、价值：本课题创新程度，理论意义和应用价值；4、研究基础：已有相关成果，主要参考文献，研究队伍，研究经费等。（五）研究课题的组织实施开题后，抓紧时间实施课题研究。应注意几个问题：（1）发挥每个课题组成员的积极性、创造性，集思广益；（2）尽可能做到预想周全，措施完善。（3）增加一个预备性研究阶段，如调查等。（4）实事求是，留有余地。尤其是做好子课题的分解工作。子课题的分解建议根据课题研究目标和研究内容分解课题。将总课题分解为若干个子课题。注意：子课题必须与总课题密切相关。二者是房子与砖瓦的关系。关键技术：建立课题分解的框架。案例：

《综合实践活动课程的有效实施与评价》

可从两个大系统来分解综合实践活动课程的支持系统层面：——管理——制度——培训——师资综合实践活动课程的操作技术系统层面：——课程内容开发——教师过程指导——评价据此，总课题可分为14个子课题（1）综合实践活动课程实施现状的调查研究；（2）综合实践活动课程常态实施问题的研究；（3）学校有效实施课程的规划与管理研究；（4）综合实践活动课程操作规范的研究；（5）综合实践活动课程教学设计的研究；（6）综合实践活动课程开发与实施模式的研究；（7）网络环境下综合实践活动有效实施的研究；（8）综合实践活动课程资源的开发与有效利用的研究（9）综合实践活动实施过程中教师有效指导策略研究；（10）对综合实践活动课程学生评价方法和评价指标的研究；（11）对综合实践活动课程实施效果的评价研究；（12）农村学校综合实践活动课程开发与实施途径的研究；（13）综合实践活动课程校本化实施的研究；（14）综合实践活动领域学分认定的研究。策略三：组织好教育科研工作教育科研须遵循的原则。学校教育科研的重点。掌握适宜的教育科研方法。课题成果的总结与结论的提炼。后续研究应注意的问题。（一）教育科研的四项基本原则道德原则：坚持以人为本，促进学生的发展，不以损害和牺牲学生的利益为代价。整合原则：树立整合的科研观。将教育科研与学校发展、学校管理和教师发展结合起来。组织原则：重视学校科研的组织工作。如申报和组织研究课题、组织课题组、召开年度教科研会议、举办教科研沙龙、编辑教科研通讯等，充分利用各种教育科研资源。心理原则。克服心理障碍，打破对教育科研的“神秘感”，避免对理论的迷信和盲从。（二）学校教育科研的重点教学设计与教学反思（对一节课、一个单元或者教材整体的研究）；学生集体心理研究（如：班级管理、学生的思想品德教育、网络德育）；学生个案研究（如：特优生的培养、特长生的培养；发展中学生的培养与提高）；教师专业发展。学校发展与管理；案例：深入研究和了解学生加强对学生的研究，真正转变学生观，彻底改变“眼中无人”和“课中无人”的现象，进而改变课堂教学的基础。研究学生，不仅要研究学生的学习，更要研究学生的心理、生理以及对个性发展的影响。观察和研究学生在学习环境（课堂、学校与家庭）中的行为。教师对学生的了解程度

（申继亮，2003）

了解你的学生了解学生的智能发展状况、态度、情感需要、发展潜力，以及生活环境。参见。给学生做出一个综合的判断。主要途径有书面测试、面试、家访、平时观察、与其他成人交流。根据以上途径获得的成果，给每个学生设计一份教育方案。以此来教育和培养学生。（三）比较适宜的研究方法行动研究法：学校科研要与本职工作，尤其是学校管理和课堂教学紧密结合起来。倡导“做中学”。叙事研究法：记载有意义的工作经历，并加以认真反思和提炼。如：教学故事，教育随笔。个案研究法：重视“教例”和“课例”的积累和利用，及时进行总结反思。小组合作研究：组织课题组，发挥团队精神，强调“对话”与“分享”，形成学习共同体。充分利用文献索引和网络搜索工具，积累研究资料，把握研究的理论价值和现实意义。（四）课题成果总结与结论提炼课题实施中，要及时认真、系统地总结研究成果。中小学教育科研成果应包括两类：——研究性成果（包括论文、文集、教案、课件、工具、数据库等，其中论文是最主要的形式）。——发展性成果。推动学校工作的发展。研究性成果的主要特征论文：规范性（学术论文的标准格式包括：题目、作者及单位、内容提要、关键词、正文、注释、参考资料等）、创新性、独特性论文集：内容分类的逻辑体系（按工作，按学科，按综合程度）课件：兼容性数据库：丰富性