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2025在真实表达中实现语言运用能力的进阶——统编教材二年级上册第八单元“一起讲讲友情的故事”任务群活动设计

背景与目标：以真实表达为路径，推动低段学生语言能力系统化发展

当前小学语文教学正处于从知识传授向核心素养培育转型的关键阶段。特别是在统编教材全面推行的背景下，语文学科更加注重学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养的整体推进。其中，语言运用能力作为最基础、最可感的核心素养之一，其培养路径亟需突破传统“听—说—读—写”线性训练模式，转向更具情境性、互动性和生成性的综合实践体系。

二年级是儿童口头语言向书面语言过渡的重