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2025年林州市教育系统招聘教师考试练习题附答案

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1.2024年12月，中央教育工作会议明确提出新时代基础教育的核心任务是（）。

A.普及高中阶段教育

B.推进教育数字化转型

C.落实立德树人根本任务，深化“五育融合”

D.扩大优质教育资源覆盖面

答案：C

解析：2024年中央教育工作会议强调，基础教育要以立德树人为根本，推动德育、智育、体育、美育、劳动教育深度融合，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.依据2023年新修订的《中华人民共和国教师法》，教师对学校作出的处分决定不服的，可以自收到处分决定之日起（）内向教育行政部门提出申诉。

A.15日

B.30日

C.60日

D.90日

答案：B

解析：新《教师法》第四十九条规定，教师对学校或者其他教育机构作出的处分决定不服的，可以自收到处分决定之日起三十日内向教育行政部门提出申诉。

3.某教师在讲解“三角形内角和”时，先让学生用剪刀剪下三角形的三个角拼在一起，观察是否形成平角，再引导学生通过几何证明推导结论。该教师主要贯彻了（）教学原则。

A.循序渐进

B.直观性

C.理论联系实际

D.启发性

答案：D

解析：教师通过动手操作（剪拼角）引发学生思考，再引导自主推导，体现了启发学生主动探究、积极思维的启发性原则。

4.小明在学习英语时，发现语法规则与汉语差异较大，需要刻意记忆才能掌握。这种记忆属于（）。

A.内隐记忆

B.外显记忆

C.程序性记忆

D.情绪记忆

答案：B

解析：外显记忆是需要有意识提取的记忆，小明需要刻意记忆语法规则，属于外显记忆；程序性记忆是关于如何做某事的记忆（如骑车），不符合题意。

5.某班主任发现班级学生存在“重分数轻品德”倾向，于是组织“校园好人好事评选”“家庭责任小达人”等活动。这主要体现了德育的（）。

A.导向性原则

B.知行统一原则

C.因材施教原则

D.长善救失原则

答案：B

解析：通过实践活动（评选、家庭责任）引导学生将道德认知转化为行为，体现了知行统一原则（理论与实践相结合）。

6.依据维果茨基的“最近发展区”理论，教学的最佳效果应处于（）。

A.学生现有发展水平

B.学生可能达到的发展水平

C.现有水平与可能水平的中间区域

D.可能水平之上的拓展区域

答案：C

解析：最近发展区是学生现有水平与通过成人指导或同伴合作可能达到的水平之间的差距，教学应着眼于该区域，促进学生发展。

7.2024年林州市推行“教育数字化转型三年行动”，重点建设的“智慧教育云平台”不包括以下哪项功能？（）

A.教师个性化研修社区

B.学生学业大数据分析

C.虚拟仿真实验教学

D.线下纸质作业管理系统

答案：D

解析：教育数字化转型强调线上线下融合，但“线下纸质作业管理”属于传统模式，不符合智慧平台建设方向。

8.某教师在课堂上提问：“如果杜甫生活在今天，他会用什么方式表达对民生的关切？”这种问题属于（）。

A.记忆性问题

B.理解性问题

C.应用性问题

D.创造性问题

答案：D

解析：问题要求学生突破历史背景限制，创造性地想象杜甫的表达方式，属于创造性问题。

9.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育阶段课程设置的基本原则是（）。

A.分科课程为主，综合课程为辅

B.综合课程为主，分科课程为辅

C.分科与综合相结合

D.学科课程与活动课程并重

答案：C

解析：2022版课标提出“加强课程综合，注重关联”，强调分科课程与综合课程相结合，如科学、艺术等综合课程的设置。

10.学生小张因父母离异情绪低落，课堂上频繁走神。教师与其沟通时，最恰当的表述是（）。

A.“你最近成绩下滑严重，再这样下去会影响升学！”

B.“我注意到你最近不太开心，愿意和我聊聊吗？”

C.“父母离异是普遍现象，你要学会自己调节情绪。”

D.“放学后去办公室，我给你补补落下的课程。”

答案：B

解析：教师应先关注学生情绪，建立信任关系，再引导解决问题。B选项体现共情与主动倾听，符合心理健康教育原则。

11.某小学科学课上，教师让学生分组观察蚯蚓的生活习性，要求记录“蚯蚓在干燥/湿润土壤中的活动差异”。这一实验设计主要培养学生的（）。

A.观察能力与变量控制意识

B.动手操作能力与数据计算能力

C.逻辑推理能力与假设验证能力

D.合作交流能力与语