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2025年幼儿园体育技能测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基本动作技能评估

1.观察记录幼儿独立、平稳地走直线（约3米长）的过程，记录其是否需要扶握、是否摇摆、能否保持方向。

2.测试幼儿在指定区域内（如10米×10米）自由奔跑的速度和协调性，观察其跑动姿势和姿态。

3.观察幼儿双脚并拢向前跳过障碍物（如高度约5厘米的软质栏架）的次数，记录其成功跳过的次数和姿态。

4.评估幼儿从指定高度（如30厘米高的矮凳）向下安全的垂直跳落的能力，观察其落地缓冲和姿势。

5.观察记录幼儿手膝着地向前爬行（约3米）的过程，记录其是否协调、是否需要频繁改变姿势。

6.测试幼儿通过“山洞”（如由两个成人手臂或大型玩具构成）的次数，观察其钻爬的姿势和勇气。

二、平衡与协调能力评估

7.观察幼儿单脚站立（非支撑）的持续时间，记录最长持续时间，并观察其保持平衡的姿态。

8.评估幼儿沿地面上的直线或宽边行走（约3米）的平衡能力，记录其是否需要扶握、是否身体晃动剧烈。

9.观察幼儿使用体育器材（如平衡木、直道滑梯）时的表现，记录其通过的次数和稳定性。

三、投掷与接球能力评估

10.观察幼儿使用指定球类（如软球、小皮球）进行投掷的动作，评估其瞄准和力量控制，记录其是否能够将球投掷到指定区域（如1-2米远的指定框内）。

11.测试幼儿原地向上抛接球（如与教师或同伴合作）的能力，记录其成功抛接的次数和协调性。

12.观察幼儿在投掷或接球过程中的身体姿态和动作协调性。

四、器材使用与游戏参与评估

13.观察幼儿使用小型体育器材（如小圈、小沙包、彩带）进行模仿性或创造性活动的表现，评估其参与度和动作的协调性。

14.在简单的体育游戏中（如“抓人”、“老鹰捉小鸡”），观察幼儿的跑动、躲闪、合作等表现，评估其规则理解和运动参与度。

15.评估幼儿在体育活动中表现出的情绪状态，如是否乐于参与、是否表现出勇敢、坚持等品质。

五、综合表现观察

16.观察幼儿在完成各项测试任务时的整体协调性、动作的流畅性以及身体姿态。

17.记录幼儿在测试过程中的注意力集中情况、面对挑战时的态度以及情绪反应。

18.综合评估幼儿在各项基本动作技能上的发展水平，并与幼儿的年龄特点和日常表现进行比较。

试卷答案

1.幼儿独立、平稳地走直线（约3米长），无扶握，身体基本平稳，方向基本保持。解析：评估幼儿基本的行走协调性和平衡能力。无扶握表明幼儿具备一定的身体控制和平衡感；平稳和直方向表明其动作协调性较好。

2.幼儿在指定区域内自由奔跑，速度快，姿态较协调。解析：评估幼儿的大肌肉运动能力，特别是奔跑的速度和身体协调性。速度和协调性好的幼儿通常动作更流畅有力。

3.幼儿双脚并拢向前跳过障碍物（如高度约5厘米的软质栏架）成功次数多（如连续3次以上）。解析：评估幼儿的弹跳力、身体协调性和平衡能力。能多次成功跳跃表明幼儿具备良好的下肢力量和弹跳能力以及过障碍的协调性。

4.幼儿从指定高度（如30厘米高的矮凳）垂直跳落，落地缓冲良好，姿势稳健。解析：评估幼儿的下肢力量、平衡能力和身体的本体感觉及安全意识。良好的缓冲和稳健的落地姿势表明幼儿能协调运用身体肌肉进行缓冲，保护自身安全。

5.幼儿手膝着地向前爬行（约3米），动作协调，过程连贯。解析：评估幼儿的爬行能力、上肢和下肢的协调性以及空间感知能力。协调连贯的爬行动作表明其身体各部分能够有效配合完成指定动作。

6.幼儿通过“山洞”（如由两个成人手臂或大型玩具构成）次数多（如连续2次以上），姿势正确。解析：评估幼儿的钻爬能力、身体柔韧性、空间感知能力和克服困难的勇气。能多次正确通过表明幼儿具备相应的身体灵活性和协调性，并敢于尝试挑战。

7.幼儿单脚站立（非支撑）持续时间较长（如5秒以上）。解析：评估幼儿的静态平衡能力和下肢肌肉的控制能力。较长的站立时间表明幼儿的平衡感较好，腿部肌肉力量和本体感觉发展较好。

8.幼儿沿地面上的直线或宽边行走（约3米），保持平衡，无扶握或仅有轻微摇摆。解析：评估幼儿的动态平衡能力和身体协调性。能稳定行走表明幼儿在移动中也能较好地控制身体平衡。

9.幼儿使用体育器材（如平衡木、直道滑梯）时，通过次数多，姿态稳定。解析：评估幼儿在特定器械上的平衡、协调和勇敢品质。能在器械上稳定通过表明其器械使用能力和平衡协调性较好，并具备一定的勇气。

10.幼儿使用指定球类进行投掷，能将球投掷到指定区域（如1-2米远的指定框内）次数较多。解析：评估幼儿的投掷动作的准确性、力量控制和目标感。能准确投掷到指定区域表明幼儿具备较好的手眼协调能力和投掷技巧。

11.幼儿原地向上抛接球（如与教师或同伴合作