（核心素养目标）7.4 祖国的首都——北京-- 《 自然地理特征 首都职能》教案 -2025-2026学年人教版地理八年级下册.docxVIP

第七章北方地区

第四节祖国的首都——北京

第1课时《自然地理特征首都职能》教案

一、教学分析

（一）课标依据

运用地图说出北京的地理位置和范围，归纳其地形、气候、河流等自然地理特征，理解“西北高、东南低”的地势对河流的影响。

结合图文资料阐述北京作为“政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心”的核心职能，认识城市职能与国家战略的关联。

分析北京水资源短缺的原因及解决措施，树立“保护文化遗产、推动可持续发展”的人地协调理念。

（二）核心素养目标

区域认知：能结合“北京地形图”“中国政区图”精准界定北京的空间范围，识别主要地形区与河流，构建北京“依山傍海、区位重要”的空间格局认知。

综合思维：能关联北京“政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心”的核心职能，理解城市职能与国家战略、区域发展的相互作用。

人地协调观：能通过认识北京作为“祖国神圣领土”的政治属性、历史文化价值与现代化成就，增强国家认同感与家国情怀，树立“保护文化遗产、推动可持续发展”的理念。

（三）教学重难点

重点：北京的位置与范围；“西北高、东南低”的地形地势及对河流的影响；温带季风气候特征；“四大中心”的首都职能及典型案例。

难点：水资源短缺的成因及解决措施的针对性。

二、教学过程

（一）情境导入：课件播放《北京》介绍片段资源

教师提问：“作为我国的首都，