（核心素养目标）7.2 “白山黑水”——东北三省- 《山环水绕 沃野千里》教案 -2025-2026学年人教版地理八年级下册.docxVIP

第七章北方地区

第二节“白山黑水”——东北三省

第1课时《山环水绕沃野千里》教案

一、教学分析

（一）课标依据

运用地图说出东北三省的地理位置和范围，归纳其地形、气候、河流等自然地理特征。

结合图文资料分析东北三省气候与纬度、海陆位置的关联，理解“山环水绕、沃野千里”的地理格局。

了解东北三省湿地的生态价值，树立生态保护意识，践行人地协调发展理念。

（二）核心素养目标

区域认知：能在地图上准确标注东北三省的范围（黑龙江、吉林、辽宁）、邻海（渤海、黄海）及邻国（俄罗斯、朝鲜），识别大兴安岭、小兴安岭、长白山等山脉与东北平原的分布，建立“山环水绕”的空间认知。

综合思维：能结合纬度位置、海陆位置分析东北三省温带季风气候“冬季严寒、夏季短促”的成因，对比漠河、齐齐哈尔、沈阳的雪期差异，理解地形、纬度、距海远近对气候的综合影响。

地理实践力：能运用东北三省地形图、气候数据图表，完成位置范围绘制、地形河流标注、雪期与积雪厚度分析等任务，通过“湿地保护方案设计”提升实践应用能力。

人地协调观：通过了解东北湿地的重要性及生态面临的挑战，认识人类活动与自然环境的辩证关系，增强湿地保护意识，理解生态保护对区域可持续发展的意义。

（三）教学重难点

重点：东北三省的位置与范围；“山环水绕、沃野千里”的地形与河流特征。

难点：东北三省冬季严寒漫长的成因；湿地的生态价值与保护措