（核心素养目标）7.3 世界最大的黄土堆积区——黄土高原-- 《严重的水土流失 让黄土地披上绿装》教案 -2025-2026学年人教版地理八年级下册.docxVIP

第七章北方地区

第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原

第2课时《严重的水土流失让黄土地披上绿装》教案

一、教学分析

（一）课标依据

结合图文资料与实验分析，归纳黄土高原水土流失的自然与人为原因，理解各因素的综合作用。

运用案例说明水土流失对当地及下游地区的危害，认识生态问题的关联性。

针对不同地形（陡坡、缓坡、沟谷）提出因地制宜的水土保持措施，树立人地协调与可持续发展理念。

（二）核心素养目标

区域认知：能结合黄土高原地形、气候分布，明确水土流失严重区域（如黄土高原中部、南部），理解“自然环境差异→水土流失程度差异”的空间关联。

综合思维：能综合自然（土壤、地形、气候、植被）与人为（开垦、放牧、开采）要素，分析水土流失的成因；结合“危害—措施”逻辑，辩证看待治理措施的针对性，培养系统分析能力。

地理实践力：能通过“不同植被/土质/坡度/降水强度对水土流失影响”的模拟实验，观察并记录实验现象，推导实验结论；通过“水土保持措施设计”提升实践应用能力。

人地协调观：通过分析水土流失的人为原因与治理效果，理解人类活动对自然环境的影响，认识“因地制宜治理”的重要性，增强生态保护意识与家国情怀。

（三）教学重难点

重点：黄土高原水土流失的自然与人为原因；水土流失的危害；水土保持的三大措施。

难点：综合分析自然与人为因素对水土流失的叠加影响；