（核心素养目标）7.4 祖国的首都——北京--《历史悠久的古都 现代化的大都市》教案 -2025-2026学年人教版地理八年级下册.docxVIP

第七章北方地区

第四节祖国的首都——北京

第2课时《历史悠久的古都现代化的大都市》教案

一、教学分析

（一）课标依据

结合图文资料列举北京的世界遗产与传统建筑，阐述其历史文化价值，理解古都文化的内涵。

运用地图说出北京现代化交通网络的特点及重点功能区分布，归纳其作为现代化大都市的发展特征。

分析北京在城市发展中保护文化遗产的措施，探讨“传统与现代融合”的可持续发展路径，树立人地协调与文化传承理念。

（二）核心素养目标

区域认知：能在地图上标注北京主要世界遗产（故宫、长城、天坛等）、传统建筑集中区（南锣鼓巷）及现代功能区（金融街、中关村）的分布，建立“古都空间格局—现代城市布局”的双重空间认知。

综合思维：能关联北京的历史沿革与自然环境，分析传统建筑（四合院、胡同）与气候、地形的适配性；结合《北京城市总体规划（2016-2035年）》，辩证分析“疏解非首都功能”对城市发展的综合影响，培养系统分析能力。

地理实践力：能运用北京世界遗产分布图、现代交通网络图，完成“文化遗产分类梳理”“交通网络特征归纳”等任务；通过“文化遗产保护方案设计”提升实践应用能力。

人地协调观：通过认识北京“保护古都风貌与推进现代化建设并行”的实践（如首钢旧址改造、皇城根遗址公园建设），理解“文化传承与城市发展”的辩证关系，增强文化自信与生态保护意识。

（三）教学重难点