2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案1套.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案1套

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育现象

B.教育活动

C.教育者

D.学生

2.以下哪个不属于心理发展的特征？()

A.连续性与阶段性

B.稳定性

C.可塑性

D.不平衡性

3.教师职业角色中，不属于教师专业角色的角色是？()

A.知识传授者

B.管理者

C.研究者

D.社会活动家

4.学生中心模式的主要代表人物是谁？()

A.赫尔巴特

B.杜威

C.鲍尔斯

D.韦纳

5.以下哪种教学策略最有利于学生主动学习？()

A.讲授法

B.演示法

C.问答法

D.发现法

6.根据认知发展阶段理论，儿童的思维发展进入具体运算阶段大约是几岁？()

A.2-7岁

B.7-11岁

C.11-15岁

D.15-18岁

7.以下哪个不是影响学习动机的因素？()

A.学习目标

B.个性特点

C.知识水平

D.教师期望

8.根据认知负荷理论，以下哪种教学策略有利于减轻学生的认知负荷？()

A.分组教学

B.课堂讨论

C.多媒体教学

D.精讲多练

9.以下哪个不是教师职业心理健康的内容？()

A.情绪管理

B.人际关系

C.教学技能

D.生理健康

10.根据自我效能感理论，以下哪种因素对自我效能感的影响最大？()

A.成功经验

B.替代经验

C.情绪状态

D.生理状态

二、多选题(共5题)

11.教育心理学的研究方法主要包括哪些？()

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.文献法

E.行为观察法

12.以下哪些属于学习动机的基本成分？()

A.学习需要

B.学习目标

C.学习期待

D.学习效能

E.学习策略

13.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些特点？()

A.具备了抽象逻辑思维的能力

B.能够进行逆向思维

C.能够理解守恒关系

D.能够运用符号系统

E.思维具有自我中心性

14.教师职业倦怠的主要表现有哪些？()

A.情绪衰竭

B.感知疏离

C.效能感下降

D.焦虑和抑郁

E.人际关系紧张

15.在课堂管理中，以下哪些策略可以帮助教师预防问题行为？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.提供及时的反馈

D.使用有效的惩罚

E.培养学生的自我管理能力

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究对象是教育过程中人的什么现象及其变化规律？

17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特点是能够理解什么关系？

18.教师职业倦怠的三个核心维度是情绪衰竭、感知疏离和什么？

19.在教育心理学中，学习动机的构成要素包括认知内驱力、自我效能感和什么？

20.课堂管理的基本模式包括行为主义模式、人本主义模式和什么模式？

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是儿童学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.弗洛伊德将人的心理结构分为意识、前意识和潜意识三个层次。()

A.正确B.错误

23.根据维果茨基的文化历史发展理论，语言的发展先于思维的发展。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，惩罚是一种有效的管理手段，可以立即减少问题行为的发生。()

A.正确B.错误

25.认知负荷理论认为，学生接受的信息量越多，学习效果越好。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的主要原因。

27.如何运用观察法研究学生的心理发展？

28.请解释什么是自我效能感及其对学习的影响。

29.简述班级管理的目标及其意义。

30.请分析教师在课堂管理中应遵循的原则。

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案1套

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】教育心理学是研究教育过程中人的心理现象及其变化规律的科学，主要研究对象是教育活动。

2.【答案】B

【解析】心理发展的特征包括连续性与阶段性、可塑性和不平衡性，稳定性不是心理发展的特征。

3.【答案】B

【解析】教师职业角色包括知识传授者、指导者、研究者、社会活动家等，管理者不属于教师专业角