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2025基于“能的转化”概念的小学科学教学实践研究——以《是什么转换为电能的》为例

背景与目标：构建面向未来的科学素养教育体系

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，小学科学教育在培养学生核心素养中的地位日益凸显。2025年版《义务教育科学课程标准》明确提出，应以“核心概念”为主线组织教学内容，强调跨学科整合与真实情境下的探究学习。其中，“能量”作为七个核心概念之一，贯穿于物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等多个领域，而“能的转化”则是理解能量本质的关键环节。

在众多能量转化形式中，“电能”的生成与应用最为贴近学生日常生活。从手电筒到手机充电，从风力发电到太阳