如何运用和管理家委会以丹阳实验学校为例(1).pdf

摘要

近几十年以来,家校的合作始终是我国高等院校和社会各类高等院校的热点课程。以家庭和学校

为基础,作为建立起一个教育体系的两个主要载体,共同肩负着培养高素质人才的使命。小学是我国九

年义务教育和基础教育的开端,占据着非常重要的地位。小学教育阶段的具体教育特点也就使其更加

迫切需要新的家庭教育与中等学校的职业教育有机地互相配合,实现了家庭教育的教学统筹整体性和

教学连贯性。但我国小学的家校合作正处于摸索阶段,各方面发展得还不够成熟,正面临着许多亟待解

决的问题。许多学校早就已经开始了家校双方的合作,但是在实施这一项目时并不尽如人意。本文主

要是通过对相关理论进行深入研究,