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【2020出版新教材】
粤教版小学五年级科学下册第三单元《火山与地震》全单元教案
目录
第三单元《火山与地震》
3.14《变着的地壳》
3.15《火山的喷发》
3.16《大地的震动》
第14课《变着的地壳》教学设计
教材分析:
《变着的地壳》是《科学》五年级下册“火山与地震”单元的
第一课。本课首先引导学生观禀岩壁上的褶皱，并思考岩层褶皱形成
的可能原因:然后，通过观察和模拟活动，做出推测:最后，聚焦十地
球的内部构造，体会地球内部的运动影响着地表的变。本课由两个
活动组成。活动1“岩壁上的褶皱”，引导学生利用生活用品做模拟
实验，探究地球岩层褶皱形成的可能原因:活动2“地壳下面有什么”，
引导学生查阅资料，了解地球内部不同层的特点，并模拟地球内部构
造制作模型。
教学目标：
科学概念目标：
1.知道地球上有各种各样的地貌；
2.知道岩壁上的褶皱成因；
3.了解地球的结构特征。
科学探究目标：
1.知道模拟实验发现正走是由于外部巨大力量挤压形成的；
2.通关观察、制作了解地球内部结构。
科学态度目标：
对地球的地貌成因产生兴趣。
科学、技术、社会与环境目标：
对地球内部结构有一个科学的认识。
教学重点：
了解地球内部结构，并知道与地壳的运动的关系。
教学难点：
通过制作模型，了解地球内部结构特征及与地壳运动的关系。
课前准备：
PPT课件、毛巾、岩石剖面图、各种岩石标本、橡皮泥。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、情境导入
情境:波波和彬彬郊游时，发现远处岩壁的断面有褶皱现象。
问题:图中是什么地貌？你知道这种地貌是如何形成的吗？这些
岩石为什么会皱起了呢？
交流:学生基于生活经验发表看法。
教师小结：教科书上展示的的是丘陵地貌；丘陵地貌是由地球内
部岩石圈相互作用，挤压形成的。
引导：地球上有各种各样的地貌，在生活中很常见，但是很少有
同学知道这个是怎么形成的，地貌的形成过程中发生了什么，木节课
我们一起来探讨一下“变着的地壳”板（书课题）
二、活动1:岩壁上的褶皱
媒体:出示不同地区岩层断面的图片或视频
任务:观察岩层出现的皱现象，并尝试用科学的语言或简图进行
记录。
活动:分组展开有序的科学观察活动，观音岩层断面的图片或视
频，进行讨论，做好记录。
交流:小组代表用科学的语言描述观察到的信息。教师可做适当
引导帮助理解:高山上岩层的断裂面上往往会有小规则的弯曲现象
任务:通过模拟实验，了解岩层褶皱形成的可能原因。
设计:围绕探究的主题制订比较完的探究计划
交流:学生汇报小组讨论的结果，教师对学生的汇报进行引导
原理:在学生探究计划的基础上，逐步确定具体的操作步骤:①把
一条毛巾折叠成长条状，模拟岩层:②双手放在毛巾两增，稍用力向
中间挤压毛巾:③观察现象，作记录。
活动:学生根据设计展开探究活动，用科学的语言进行描述。
讨论:尝试根据模拟实验的结果对岩层褶皱形成的原因进行推理
和分析汇报:学生代表陈述小组的发现，教师及时给予肯定，鼓励
学生运用科学的语言进行描述
发现:岩层在地球内部构造运动的作用下，因受力而发生弯曲。
如果发生的是一系列波状的弯曲变形，就会形成我们看到的岩层褶皱
现象。
三、活动2：地壳下面有什么
刚刚我们己经了解到地壳褶皱的成因了。
1、思考:是什么力量让地表的岩层运动呢？
2、我们知道地球的表面分布着陆地和海洋（出示图片）
3、无论是在陆地上，正是在海洋底部
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