2.1.2生物的基本单位（2）七年级科学上册课件（浙教版2024）.pptxVIP

第1节生物体的基本单位（2）七年级科学上册?浙教版（2024）第二章—丰富多彩的生命世界YF

教学目标一02练习使用显微镜观察微小的物体，并学习绘制显微图。显微镜的使用方法01认识显微镜的结构，知道各结构的操作方法。显微镜的结构与功能03练习使用光学显微镜，学习规范的操作方法。04体验工具和技术对科学观察所起的作用。

教学引入二1895年，德国物理学家伦琴(W.C.Rintgen)偶尔发现，放在阴极射线管附近、用黑纸包裹得很严实的照相底片发生了严重的感光，于是他想到可能有种神秘的光穿过了黑纸。通过进一步仔细的观察和研究，他发现了伦琴射线(X射线)。1901年，伦琴获得首届诺贝尔物理学奖。

教学引入二观看视频：显微镜

01显微镜的结构与功能

显微镜的结构与功能三1、显微镜的主要结构（1）支持部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒和载物台。（2）调节部分：粗准焦螺旋、细准焦螺旋和遮光器。（3）光学部分：目镜、物镜和反光镜。

显微镜的结构与功能三结构名称功能支持部分镜座镜臂镜筒载物台稳定和支持镜身握镜的部位上端是安装目镜的地方，下端连接转换器，在转换器上装有物镜。用于放置玻片标本，中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。

显微镜的结构与功能三结构名称功能光学部分目镜物镜反光镜目镜是用眼观察的镜头，其上标有5×、10×等字样，表示目镜的放大倍数为5倍，10倍等。物镜是接近物体的镜头，其上标有10×、40×等字样，表示物镜的放大倍数为10倍，40倍等。可转动，使光线经过通光孔反射上来。反光镜上的两个面是不同的，光线强使用平面镜，光线弱使用凹面镜。

显微镜的结构与功能三①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩???目镜放大物像镜筒连接目镜和物镜粗准焦螺旋细准焦螺旋升降镜筒物镜转换器调换物镜物镜放大物像镜臂提握镜身载物台放玻片通光孔光通过的孔遮光器调节通光量压片夹固定玻片反光镜反射光线镜座稳定镜身2、显微镜主要结构的功能

显微镜的结构与功能三目镜物镜目镜越长，放大倍数越小物镜越长，放大倍数越大（2）显微镜放大倍数计算公式显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数（1）认识目镜和物镜螺纹3、镜头与放大倍数

显微镜的结构与功能三比较细胞数量物镜与标本距离视野范围视野明暗物像大小低倍镜高倍镜多少远近大小明暗小大显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数

显微镜的结构与功能三4、视野明暗的调节遮光器大光圈小光圈反光镜平面镜凹面镜（1）环境较亮时：选大光圈、凹面镜选小光圈、平面镜（2）环境较暗时：

02显微镜的使用方法

显微镜的使用方法四显微镜的使用一般包括取镜安放、调节对光、放片观察、清洁收镜。1、取镜安放取镜：应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，使显微镜保持直立；安放：将显微镜放置在近光源实验台合适位置处；靠身体前方略偏左，镜筒在前，镜臂在后。

显微镜的使用方法四2、对光（1）转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔。（2）再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔。（3）用左眼注视目镜观察，右眼必须睁开，以便及时记录观察结果。同时调节反光镜，光通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入人眼，直到视野中观察到一个明亮的圆形光斑

显微镜的使用方法四3、放片将写有“上”字的载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使“上”字正对通光孔。

显微镜的使用方法四4、调焦（1）眼睛注视物镜与载玻片的距离（防止物镜镜头压到载玻片）。转动粗准焦螺旋（顺时针），使镜筒慢慢下降，让物镜靠近载玻片，但不要碰到载玻片。（2）用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼睁开，并慢慢逆时针调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升。当看到“上”字的物像时，停止调节粗准焦螺旋，继而轻微来回转动细准焦螺旋，调到物像清晰为止。

显微镜的使用方法四5、观察（1）请把观察到“上”的物像用铅笔画在旁边的圆圈内。（2）继续观察：慢慢把玻片向前移，所看到“上”的物像向________移动。（3）继续观察：慢慢把玻片向左移，所看到“上”的物像向________移动。（4）总结：慢慢移动载玻片时，可发现目镜中物像的移动方向跟载玻片的移动方向__________（填“相同”或“相反”）。这说明显微镜中看到的物像是原物的_________（填“正像”或“倒像”）。上后右相反倒像

显微镜的使用方法四【巧记妙招】显微镜的操作步骤一取二放三安装，四转低倍五对光。六上玻片七下降，八升细调找物像。看完低倍转高倍，九擦整理镜归箱。

显微镜的使用方法四上下左右都相反 若要将视野中某个方向的物像移到视野中央，则物像在哪个方向，玻片就向哪个方向移动。F实际图像显微镜下图像

显微镜的使用方法四实际图像显微镜下图像旋转方向一致

显微镜的使用方法四放大倍数小低倍镜物像小数量多视野明亮视野范围大高倍镜放大倍数大物像大数量少视野暗视野范围小

显微镜的使用方法四思考与讨论1.如