2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【名师推荐】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【名师推荐】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学研究的基本任务是什么？()

A.研究学生心理发展的规律

B.研究教师教学心理特点

C.研究教育过程中的心理现象及其规律

D.研究学生与教师的人际关系

2.2.下列哪项不属于认知发展的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.理解运算阶段

3.3.教学过程中，以下哪种教学策略最有利于学生主动学习？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

4.4.以下哪项不是影响学习动机的因素？()

A.学习目标

B.学习兴趣

C.学习环境

D.学习成绩

5.5.教师在课堂管理中，以下哪种做法最有利于建立良好的师生关系？()

A.严格要求，严格管理

B.和蔼可亲，关心学生

C.公正无私，一视同仁

D.严厉批评，不姑息迁就

6.6.以下哪种学习理论认为学习是通过观察他人行为并模仿其行为而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会文化学习理论

7.7.在教学中，以下哪种教学方法最有利于学生掌握知识？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.问答法

D.实验法

8.8.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.厌恶情绪

B.焦虑情绪

C.自尊心

D.认知失调

9.9.以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.探究法

D.讨论法

10.10.教师在课堂教学中，以下哪种做法最有利于激发学生的学习兴趣？()

A.严格纪律，严肃课堂

B.生动有趣，引人入胜

C.严谨求实，一丝不苟

D.简单明了，直截了当

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习动机

C.课堂纪律

D.教学内容的新颖性

E.学生之间的互动

12.2.以下哪些属于认知发展的关键期？()

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

E.18-25岁

13.3.以下哪些是影响学生动机的内部因素？()

A.学习目标

B.学习兴趣

C.自我效能感

D.期望

E.课堂纪律

14.4.以下哪些属于社会认知理论的观点？()

A.行为是环境与个体相互作用的产物

B.个体通过观察学习获得新行为

C.个体通过自我调节实现自我控制

D.个体的发展是生物遗传和环境因素共同作用的结果

E.个体通过反思和自我评价来调整行为

15.5.以下哪些是教师进行课堂管理时应该遵循的原则？()

A.依法治教原则

B.教育性原则

C.尊重学生原则

D.公平公正原则

E.有效性原则

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究目的是为了更好地理解学生的发展特点和规律，从而指导教师进行有效的教学工作。

17.2.认知发展理论中，瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论认为，儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

18.3.学习动机是指推动个体进行学习活动的内在动力，其来源包括内在兴趣、好奇心、自我效能感等。

19.4.课堂管理是指教师为维护正常的教学秩序，促进学生的学习，所采取的一系列行为和措施。

20.5.社会认知理论强调个体通过观察、模仿和反思来学习，认为个体的行为是内在心理状态与外部环境相互作用的结果。

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为，学习过程是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

22.2.在教育心理学中，教师的人格特征对学生学习没有影响。()

A.正确B.错误

23.3.认知失调理论认为，个体的认知不一致会导致心理上的不适。()

A.正确B.错误

24.4.教学过程中，教师的权威性越高，学生的学习效果越好。()

A.正确B.错误

25.5.社会文化学习理论认为，学习是个体在社会文化环境中通过与他人的互动而发生的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师职业心理特征对教学效果的影响。

27.2