人美版一年级上册美术教案.docxVIP

作为美术教育的启蒙阶段，小学一年级上册的美术教学承载着激发儿童艺术兴趣、培养基础审美感知与动手能力的重要使命。本教案严格依据人美版教材内容与要求，结合一年级学生的年龄特点和认知规律，注重教学的趣味性、互动性与实践性，力求为一线教师提供一份专业、实用且易于操作的教学指导方案。

一、课程概述与教学理念

本年级上册美术课程旨在通过丰富多样的美术活动，引导学生初步认识美术的基本元素，如线条、形状、色彩等，体验不同美术工具和材料的使用方法，感受美术创作的乐趣。教学过程中，应始终坚持以下理念：

1.兴趣先导：将激发和保持学生的学习兴趣放在首位，通过游戏、故事、情境创设等方式，让学生在轻松愉快的氛围中主动参与。

2.学生主体：尊重学生的个体差异和独特的艺术表达，鼓励学生大胆尝试，自由创作，教师扮演引导者、启发者和鼓励者的角色。

3.实践体验：强调学生的亲身体验，提供充足的动手操作机会，让学生在“做中学、学中玩”，在实践中感知、理解和创造。

4.生活联系：引导学生发现和感受生活中的美，将美术学习与生活经验紧密联系，使美术源于生活，用于生活。

二、单元教学目标（以代表性单元为例：《认识美术工具》）

（一）知识与技能

1.初步认识常用的绘画工具和材料，如油画棒、水彩笔、图画纸等，并能说出它们的名称。

2.学习正确使用油画棒、水彩笔等工具的基本方法，尝试用简单的线条和形状进行涂鸦和表现。

3.了解绘画时的基本卫生习惯和安全常识。

（二）过程与方法

1.通过观察、触摸、尝试等方式，感知不同工具材料的特性。

2.在教师的引导和示范下，体验工具材料的使用方法。

3.在小组或集体活动中，学会与同伴简单交流和分享创作的快乐。

（三）情感、态度与价值观

1.激发对美术工具和材料的好奇心和探索欲望。

2.体验美术创作的乐趣，培养对美术学习的兴趣。

3.养成爱护工具材料、保持环境整洁的良好习惯。

三、课时安排与教学准备（以《认识美术工具》第一课时为例）

（一）课时安排：1课时（40分钟）

（二）教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（包含各种美术工具的图片、使用场景、简单的范画过程视频等）。

*实物教具：油画棒、水彩笔、图画纸、素描纸（少量展示用）、调色盘（展示用）等。

*一些用不同工具材料完成的简单范画或学生作品图片。

*干净的抹布、垃圾桶。

2.学生准备：

*课前按老师要求准备的油画棒、水彩笔、图画本（或图画纸）。

*小铅笔、橡皮（可选，用于起稿）。

四、教学过程设计（以《认识美术工具》第一课时为例）

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：“小朋友们，今天我们班要来一群神秘的小客人，它们是美术课上的好帮手，能帮我们画出美丽的图画，你们想认识它们吗？”

2.工具“亮相”：教师逐一出示准备好的美术工具实物，如油画棒盒，可以故作神秘地摇一摇，让学生听声音猜一猜；展示水彩笔时，可以让学生观察其笔尖的特点。引导学生说出工具的名称，鼓励他们大胆发言。对于学生不认识的工具，教师进行简单介绍。

3.提问引导：“你们知道这些可爱的工具叫什么名字吗？它们有什么用呢？”

*教学提示：此环节语速要慢，语气要亲切，多用鼓励性语言，营造轻松愉快的课堂氛围。*

（二）探索发现，感知体验（约15分钟）

1.认识油画棒：

*看一看，摸一摸：请学生观察油画棒的形状、颜色，摸一摸它的质感（粗粗的、圆圆的、滑滑的）。

*示范与讲解：教师示范油画棒的正确握法（类似握铅笔，但可以更轻松自然），强调用力均匀。“油画棒宝宝喜欢和我们的小手做朋友，我们轻轻握住它，它就能画出漂亮的线条啦！”

*尝试与体验：引导学生打开油画棒盒，选择自己喜欢的颜色，在图画纸上自由地画一画直线、曲线、圈圈、点点，感受油画棒涂色的质感和色彩的鲜艳。“试试看，你的油画棒能画出什么样的线条？它喜欢跳舞吗？”

2.认识水彩笔：

*对比观察：“刚才我们和油画棒宝宝玩了游戏，现在看看这位新朋友——水彩笔，它和油画棒有什么不一样呢？”（引导学生观察笔尖的粗细、笔杆的材质等）。

*示范与讲解：教师示范水彩笔的握法和使用方法，强调水彩笔出水均匀，颜色透明，适合画细致一些的线条和图形。提醒学生用完后要及时盖好笔帽，以免笔尖干涸。

*尝试与体验：学生用水彩笔在纸上进行尝试，可以画和油画棒不一样感觉的线条和形状，比较两者的不同。

3.工具“变变变”：教师展示用油画棒和水彩笔完成的简单范画（如彩色的小雨点、弯弯的小路、圆圆的太阳），引导学生欣赏，感知不同工具材料的绘画效果。

*教学提示：此环节是本课重点，要给学生充足的时间进行探索和体验。教师巡视指导，关注学生的握笔