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2025基于深度学习的高中数学学案导学——以“函数图象变换”为例

一、引言：新时代背景下高中数学教学的转型需求

随着教育信息化进程的不断推进，传统高中数学课堂教学模式正面临前所未有的挑战与机遇。在知识爆炸、技术迭代加速的时代背景下，学生的学习方式、认知路径和思维习惯发生了深刻变化。尤其是在新课程改革全面落地、核心素养导向日益明确的大趋势下，如何实现从“知识传授”向“能力培养”的转变，成为当前数学教育亟需破解的关键命题。

函数作为高中数学的核心内容之一，贯穿于代数、几何、微积分等多个知识模块，是连接初等数学与高等数学的重要桥梁。而“函数图象变换”作为函数学习中的