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幼儿成长册模板市公开课百校联赛获奖教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容《幼儿成长册模板市公开课百校联赛获奖教案》的设计紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的指导思想，旨在提升幼儿的创造力、审美能力和实践操作能力。在知识与技能维度，课程的核心概念包括幼儿成长册的编制原则、模板设计要点、以及创意绘画技巧。关键技能包括观察力、想象力、动手操作能力和团队协作能力。这些技能被细化为“了解、理解、应用、综合”四个层次，形成了一个清晰的知识网络。

过程与方法维度上，课程倡导以幼儿为中心的探究式学习，通过小组讨论、角色扮演、实际操作等方式，将学科思想方法转化为具体的学习活动。情感·态度·价值观维度上，课程注重培养幼儿的自信心、责任感和合作精神，这些素养与幼儿未来全面发展息息相关。

2.学情分析

针对幼儿的年龄特点，学情分析显示，幼儿在进入本课程前，已经具备一定的观察力和想象力，但动手操作能力和创造力还有待提高。部分幼儿可能存在合作意识不足、耐心不够等问题。针对这些情况，教学设计将注重激发幼儿的学习兴趣，通过游戏化教学、情境教学等方法，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，针对不同层次的学生，教师将提供个性化的辅导，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提升。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

本课程旨在培养幼儿的动手操作能力和能力。幼儿将能够独立并规范地完成成长册的模板设计，并能从多个角度评估设计方案的可行性。通过小组合作，幼儿将能够完成一份关于成长册设计的调查研究报告，展示其综合运用多种能力解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

课程将引导幼儿体验创作的乐趣，培养其对美的感知和欣赏能力。幼儿将通过了解科学家的探索历程，体会坚持不懈的科学精神。在实验过程中，幼儿将养成如实记录数据的习惯，并能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，提出改进建议。

4.科学思维目标

幼儿将学习如何构建成长册设计的物理模型，并用以解释实际操作中的问题。课程将鼓励幼儿质疑、求证和逻辑分析，如评估某一设计方案的合理性。通过设计思维的流程，幼儿将能够针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

幼儿将学会运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。课程将引导幼儿反思自己的学习过程，如运用策略提高学习效率，并能够依据既定标准评价作业、作品、报告。同时，幼儿将学会甄别信息来源，交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

本课程的教学重点在于让幼儿理解幼儿成长册模板的设计原则，并能够将其应用于实际操作中。重点内容包括：理解幼儿成长册模板的编制流程，掌握创意绘画的基本技巧，以及如何通过模板设计激发幼儿的表达和创造力。

教学难点则在于帮助幼儿克服对抽象概念的认知障碍，特别是在创意绘画中如何将抽象概念具象化。难点在于：幼儿需要理解色彩、形状与情感表达之间的关系，并能够在没有明确指导的情况下进行。难点成因是幼儿可能缺乏相关的绘画经验和对色彩搭配的理解。为了突破这一难点，教师将采用直观化的教学方法和提供具体的案例来引导幼儿逐步理解和应用相关概念。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含模板设计原理、创意绘画技巧演示。

教具：色彩图表、绘画模型、互动卡片。

实验器材：无毒颜料、画笔、模板制作材料。

音频视频资料：相关教学视频、幼儿绘画作品展示。

任务单：设计成长册模板的详细步骤。

评价表：学生作品评价标准。

学生预习：要求预习模板设计原则。

学习用具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：

“同学们，你们有没有想过，为什么我们看到的彩虹是那么美丽？它是由什么组成的？今天，我们就来探索这个神奇的现象。”（口语化表达：同学们，你们有没有好奇过，彩虹是怎么来的？今天，我们就一起来揭开这个秘密。）

认知冲突：

“我们知道，彩虹是由阳光经过雨滴折射、反射和再次折射形成的。但是，如果我问你们，为什么彩虹总是出现在雨后的天空中，而不是任何时候？”（口语化表达：我知道你们都知道彩虹是由阳光和雨滴做游戏产生的，但是，为什么它总是出现在雨后的天空中呢？）

引导思考：

“这个问题，可能你们平时没有想过，但是它其实和我们的成长册设计有很大的关系。就像彩虹一样，我们的成长册也是由很多不同的元素组成的，它们共同构成了我们的成长故事。”（口语化表达：这个问题可能你们没怎么想过，但就像彩虹一样，我们的成长册也是由很多不同的部分拼凑起来的，它们记录了我们的成长故事。）

揭示问题：

“那么，今天我们的任务就是，如何设计一本既美观又实用的幼儿成长册模板？我们需要考虑哪些元素？如何让这些元素相互配合，讲述一个有趣的故事？”（口语化表达：