英语八年级上册第四单元语法教学设计.pdfVIP

学课题第四单元自己动手语法课型New

本课题教时编号：7本教时为第4教时备课日期月日

教学目标：1。使用祈使句让Ss发出指令。

2。为了让Ss使用“should”和“hadter”提出建议。

教学重点、难点：1。使用祈使句来发出指示。2。（不）

做某事

教学方法与：多；认知法；交际法；练习。

教学过程：活动学生活动设计意图

步骤1修订

1。请Ss听写。进行听写。用于修订和

2。请Ss复述一下这个故事。复述这个故事。合并。

步骤2演示

1。显示祈使句列表

命令式Ss的记忆

学到了

前。句子连在一起。关于命令式

2。请Ss阅读并尝试找出

规则。阅读并记住句子。

3.引入祈使句规则

规则。

句子。

分类the

(1)型站起来！开门！

至关重要的

(2)Be型！安静！句子分成三部分

(3)让型让我试试吧！我们回家吧！类型。

4。介绍祈使句的否定形式

学习消极的一面

句子。

(1)不要去那里。(2)别

命令式的形式

再次。

5.引入祈使句的问题

句子。句子。

开门好吗？学习thetag

上课，你会吗？