人教物理九上《13第2节内能》[韩老师]【市一等奖】优质课视频.docVIP

教学目标

(一)知识与技能

1.通过实验观察,能简单描述同一物体其内能随温度变化的关系。

2.通过实验和体验活动,知道通过做功和热传递的方法可以改变内能。能判断热物体内能是否发生改变,和用什么方法改变内能。了解热量的概念。

(二)过程与方法

1.通过演示实验和体验活动,锻炼学生的动手能力,活跃学生的思维,培养学生的分析推理能力,语言表达能力,增强与人合作的意识。

2.通过分析具体实例,促使学生尝试应用学到的科学知识去解释具体的问题。

(三)情感态度与价值观

1.通过了解人类认知内能过程的几个片段,感受人类认知内能过程中从宏观跨越到微观的伟大,和人类认知过程中孜孜以求,锲而不舍的精神。

2.通过学习,感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙,激发学生的求知欲,使学生乐于探索日常生活中和相关科学技术中的物理学道理,有助于建立正确的科学观。

2学情分析

本节课是在学生学习了分子的热运动的基础上学习的,学生已经掌握了分子都在不停地做无规则运动,且分子间有间隙,这就奠定了理论基础:其次,我在做扩散的演示实验时,已经充分调动了学生的积极性,这就奠定了思想基础:以上两个基础为学生学习本节课做好了铺垫。

3重点难点

教学重点:1.了解内能的概念,简单描述温度和内能的关系。

2.知道改变内能的两种方法,举出相关事例。

教学难点:1.用做功和热传递改变物体内能的本质。

2.了解热量的概念。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一引入新课

向学生展示三幅有关人类对“热”充满渴望的图片,展示人类对“热”的基本认知过程

1.钻木取火

2.小女孩点燃火柴取暖

3.警察在冰雪天向过路司机递上一杯热水

提出:热是一种能量吗?

活动2【讲授】二新课教授

一、认识内能

1.用机械能帮助学生理解内能。

展示两幅图片。运动的足球和被拉开的弹簧

让学生观察,比较“分子”和“足球”是否有相似之处。

2.给出内能的定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能,内能的单位是焦耳(J)

3.以问题的形式提示学生注意两个问题

一是机械能与整个物体的机械运动情况有关。内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关,所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。

二是一切物体都有内能,应为物体的分子都在不停地做无规则运动

活动3【活动】让一段50cm的铁丝温度升高

分组实验:让一段铁丝温度升高?

让学生说出使物体温度升高的方法,各小组间互相评议,最后学生自己归纳总结

活动4【活动】活动4

①请各组说出使物体温度升高的方法,教师一一板书。

②让学生对各组的方法进行评价,发出质疑。

③引导学生将方法归类。

(2)改变物体内能方法:热传递

①让学生讨论热传递发生的条件。

②提出“热量”的标准物理概念。

活动5【活动】改变内能的方法

(3)改变物体内能方法:做功

①做功:演示实验A

②演示实验B

实验B要让学生看,还要做。教师要让两组同学来做这个实验,第一次粗做,第二次细做。详细描述实验看到的、体验到的感受。

3.两种方式改变内能的本质。

让学生从能量转化角度,分析一下这两种方式的本质。

活动6【导入】课件演示

实验B要让学生看,还要做。教师要让两组同学来做这个实验,第一次粗做,第二次细做。详细描述实验看到的、体验到的感受。

3.两种方式改变内能的本质。

让学生从能量转化角度,分析一下这两种方式的本质。

活动7【练习】练一练

反馈练习

1.在“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中,教师不断向瓶内打气,使得瓶内的水蒸气:气压增大,水蒸气的内能

?????????(填“增加”或“减少”);温度???????(填“升高”或“降低”)。当瓶塞跳起来时,可以看到瓶内出现???????????????,这是因为水蒸气对瓶塞???????????,内能????????(填“增加”或“较少”)。温度???????(填“升高”或“降低”)。水蒸气???而成小液滴。白雾未消失时,如果

马上盖上塞子,再次向瓶内打气,则会看到??????????。

2.在下列的选项中,通过做功实现物体内能改变的是(??????)

A.在炎热的夏天,在啤酒中放入一些冰块,啤酒变凉

B.太阳能热水器水箱中的水被晒热

C.行驶的汽车,轮胎会变热

D.划火柴,火柴燃烧

3.美国宇航局的科学家们认为,在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星进入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。

活动8【测试】小结

引导学生总结:

一切物体都有内能;内能大小不仅和物体温度有关,还和质量,物态、体积等因素有关;

注意区分宏观的机械运动和微观的分子热运动。

3.改变内能的方式有两种:

热传